История развития физической культуры в России

История развития физической культуры в российских вузах

История развития физической культуры в России

Нельзя не отметить того факта, что роль физического воспитания в вузах многогранна. Технический прогресс, стремительное развитие науки и возрастающее количество новой информации, необходимой современному специалисту, делают учебный труд студента все более интенсивным и напряженным.

Соответственно возрастает значение физической культуры как средства оптимизации режима жизни, активного отдыха, сохранения и повышения работоспособности студентов на протяжении всего периода обучения в вузе [1, с. 14-15].

Цель данной работы – проследить происхождение физической культуры в российских учебных заведениях с начала и до наших дней, а также определить формы вовлечения молодого поколения в физическую деятельность, так как на данный момент они не активно проявляют интерес к спортивным занятиям.

Развитие физической культуры и спорта в России было тесно связано с требованиями государства в различных областях, особенно в области здравоохранения. Оно развивалось в соответствии с мейнстримом образования в России, привлекая европейские достижения в этой сфере.

Физическая культура в России начала формироваться в середине XVIII века, хотя некоторые ее элементы можно было проследить с конца XVII века. В условиях реформ, которые были проведены в России в период правления Петра I, крайне необходим был большой спрос на квалифицированные кадры.

В XVIII начали создаваться первые светские специализированные школы, которые готовили специалистов для национальной промышленности, армии, флота и государственной службы. В 1701 г.

физическое воспитание стало одним из обязательных предметов в нескольких учебных заведениях, одним из которых является школа математических и навигационных наук в Москве.

Также, военные реформы оказали решающее влияние на создание военно-физической культуры в Российской Армии, именно Петр I организовал Семеновский и Преображенский отряды, где совершенствовалась боевая подготовка солдат, а также ловкость, выносливость и быстрота. Значительное время уделялось освоению штыковой атаки, так как во время боя солдатам приходилось вступать в рукопашный бой.

Зарождение системы подготовки кадров восходит к середине 18 века, тогда же и начали появляться первые российские учителя фехтования, которые прошли 4-летний курс от французских учителей, приглашенных из Франции.

Таким образом, была заложена база для российской системы обучения физкультуре.

В учебных заведениях наряду с арифметикой и геометрией стали появляться такие предметы как фехтование, верховая езда, гребля, парусный спорт, танцы и др.

В середине XIX века в вузах и гимназиях физическая культура начала рассматриваться как факультативный предмет и рекомендовалась для введения в образовательный процесс, а в обычных городских школах не было финансовых возможностей, оснащенных помещений и преподавателей для включения физической культуры в список преподаваемых предметов.

Во второй половине XIX века прослеживается тенденция в развитии квалифицированных кадров, рост квалификации которых тесно связан с повышением собственного спортивного мастерства не только за счет увеличения времени, которое они тратят на него, но и за счет укрепления общетеоретической и педагогической подготовки.

В начале XX века в России существовало большое количество курсов и школ, которые готовили специалистов по физической культуре и спорту для военных училищ, но не было единого методического и исследовательского центра по подготовке таких специалистов для армии и флота.

Такой центр был создан лишь в 1909 году – гимнастическо-фехтовальная офицерская школа. Программа курса включала две части –теоретическую и практическую.

В рамках теоретического курса студенты изучали анатомию, физиологию, историю и методы физических упражнений, особенно гимнастику и фехтование, которые также входили и в практическую часть.

Начало системы подготовки кадров для деятельности в области физической культуры и спорта было положено в 1896 году, когда известный российский ученый П. Ф.

Лесгафт создал первое специальное учебное заведение, посвященное этой цели – Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья им. П. Ф. Лесгафта.

В учебном заведении готовили не только квалифицированных преподавателей в области физического воспитания для школ и высших учебных заведений, но и ученых в области физкультуры.

После революции 1917 года физическая культура была включена в учебные планы всех общеобразовательных учреждений благодаря новому советскому государству и коммунистической партии, которая начала массово развивать спорт в молодой стране, но, к сожалению, после распада СССР исчезла и старая советская система физического воспитания, а это привело к новым направлениям и тенденциям развития [1, с. 32-34].

На данный момент в России существует три основных органа, отвечающих за развитие физической культуры и спорта – Министерство спорта РФ, Министерство образования и науки РФ и Совет президента по развитию физической культуры и спорта. Политика государства нацелена на то, чтобы всем предоставить возможность заниматься физической культурой и спортом.

Несмотря на это, за последние десятилетия было отмечено значительное снижение уровня здоровья детей и подростков. Важными факторами, негативно влияющими на формирование здоровья детей и рост заболеваемости – являются низкая физическая активность и неэффективная физическая подготовка учащихся.

К сожалению, уроки физкультуры не компенсируют недостаток физической активности школьников и студентов. Показатель физической подготовленности современных студентов достигает лишь 55% от результатов их сверстников 1960-70-х годов.

  Во многом этих негативных последствий можно было бы избежать, если эффективно и целенаправленно осуществлять внедрение физической культуры и спорта в образ жизни детей, подростков и молодежи.

По мнению специалистов, часовое занятие физкультурой в учебных заведениях компенсирует только около 20% необходимой физической нагрузки.

Это говорит о том, что даже ежедневные занятия физкультурой не способны ликвидировать дефицит движения, таким образом можно сделать вывод, что обычные занятия физкультурой не способны удовлетворить потребности всех студентов в плане физической активности.

Необходимо компенсировать недостаток двигательной активности дополнительными видами физической культуры, которые должны быть ежедневными, массовыми и обязательными для всей здоровой молодежи.

Реорганизация федеральных органов государственной власти исключила из их структуры некоторые подразделения, осуществляющие деятельность в области развития физической культуры и спорта в учебных заведениях. Это вызвало ряд негативных последствий, таких как сокращение финансирования, сокращение количества спортивных объектов и плохое их оснащение в школах и университетах [2, с. 148-150].

За последние годы в Российской Федерации проведены государственные действия по исправлению сложившейся ситуации и создание условий для эффективного развития системы физической культуры в целом и в университетах в частности. Новая Федеральная программа «Развитие физической культуры и спорта в РФ на период 2016-2020 годов» предусматривает, что 80% школьников и студентов должны заниматься систематическими занятиями физкультурой и спортом.

Для полного удовлетворения потребностей детей, подростков и молодежи в физической активности и укрепления их здоровья необходимо:

1. Продолжать преподавание предмета «физическая культура» не менее 3-х часов в неделю, в соответствии с основным учебным планом, обусловленным государственным образовательным стандартом;

2. Для повышения эффективности обязательных занятий, необходимо придать им целевую направленность учебно-тренировочного процесса (освоение элементов техники спортивных игр, развитие физических навыков и подготовка к соревнованиям);

3. Обеспечить высококвалифицированных педагогов и тренеров, предоставив им переподготовку каждые 5 лет для поддержания необходимого профессионального уровня;

4. Укрепление материально-технической базы, обеспечение образовательных учреждений современным оборудованием.

Таким образом, упомянутые выше формы вовлечения молодого поколения в физическую деятельность способствуют повышению интереса к предмету физкультуры, непосредственно связанному с оздоровлением, развитием физических навыков, уровнем физической подготовленности и спортивного мастерства, формированию мотивации к систематической физической активности и пропаганде здорового образа жизни среди школьников и студентов.

Список литературы:

  1. Захаров  П. Я.  История  физической  культуры  и  спорта.  Учебно-методический  комплекс.  Горно-Алтайск:  РИО  ГАГУ,  2014 г. – с. 32-34.
  2. Шиховцов Ю. В., Шиховцова Л. Г., Лучков С. Ф. История физической культуры – составная часть исторической науки [Текст] // Вестник учетно-экономического факультета – Самара, 2003. – № 8 – С. 148-150.
  3. Лушпа А. А., Лушпа Л. Г., Огоренко А. В. Исторические аспекты физической культуры и спорта. Учебное пособие. [Текст] // М-во образования и науки РФ, ГОУ ВПО «Кемеровский гос. ун-т», 2007 г. – с. 14-15.

Источник: https://sibac.info/studconf/science/xli/100570

История развития физической культуры в России

История развития физической культуры в России

Введение. 2

История. 2

Заключение. 3

История развития физической культуры в России

Введение

Человеческая цивилизация обладает величайшей ценностью — культурой. Культура — понятие, имеющее в современной жизни огромное количество определений в различных областях человеческой жизнедеятельности, сформированное обществом с учетом развития его материальных и духовных ценностей, опирающееся на наследие всех предыдущих поколений и передающее это наследие будущему поколению.

Физическая культура — это пласт культуры, представляющий собой совокупность знаний, направленных на развитие и укрепление физического здоровья человека и общества. Как социальное явление, физическая культура функционирует на протяжении всей истории развития человеческого общества.

Не одно столетие создавался фундамент истории русского спорта и физической культуры. Если рассматривать истоки его традиций, то, пожалуй, трудно найти точку отсчета: эти истоки – в основе нации, в основе характера нашего народа.

В древних летописях не раз встречается упоминание, что люди еще в былые времена были выносливые, сильные. Воспитание физических качеств основывается на постоянном стремлении сделать сверх возможное для себя и удивить окружающих своими возможностями. Но для этого со времени рождения нужно постоянно и регулярно заниматься физкультурой.

История

Историю развития физической культуры в России можно условно разделить на три этапа: с древнейших времен до 1917 г., развитие физической культуры в СССР и в Российской Федерации после 1991 г.

Возникновение физических упражнений у восточных славян было обусловлено теми же причинами, что и во всем мире в целом. Олицетворением гармонично развитой личности в древности является образ былинного богатыря. Основной формой физической подгоᴛᴏʙки были игрища. Целью физического воспитания вплоть до XVIII в.

была военно-физическая подгоᴛᴏʙка, что объясняется тем, что Русь вынуждена была вести много войн. Основными источниками о физической культуре на Руси, являются былины, летописи, сказания и сказки, картины и т. д. Первый письменный источник – “Повесть временных лет” (начало XII в).

Первое изображение борцовской схватки датируется 1197 годом.

При практически отсутствующих государственных формах физического воспитания в феодальной России решающую роль в физической подгоᴛᴏʙке населения играли народные формы. Среди них можно выделить национальные виды борьбы, кулачные бои, военно-физическую подгоᴛᴏʙку российского казачества, национальные игры и развлечения, связанные с двигательной деятельностью.

Вторая половина XIX в. – 1917 г. – небольшой по времени, но насыщенный важными историческими свершениями период в области физического воспитания и спорта.

Спортивная история России, официальная зафиксированная в протоколах начинается с воскресного дня 19 февраля 1889 года, когда на льду “Петровки” состоялся первый в истории России чемпионат по конькобежному спорту. В программе был забег всего на одну дистанцию – 3 версты (3200 метров). Победителем стал Александр Паншин.

За соревнованиями наблюдали, как сообщал тогда журнал “К спорту” 1,5 тысячи человек. В 1891 году на Ходынском велотреке состоялся первый всероссийский чемпионат по велосипедным гонкам на 7,5 верст (8000 метров). До этого времени велосипедисты соревновались на Московском ипподроме.

В конце прошлого века в Москве начали проводить чемпионаты по фигурному катанию, тяжелой атлетике, теʜнᴎϲу, лыжным гонкам.

В это же время в России начинают создаваться опытные частные школы для детей – новый тип учебных заведений, где нашли свое отражение прогрессивные идеи в области физического воспитания детей.

Большое значение для развития физической культуры имело возникновение в это время нового типа физкультурных организаций – общественных физкульурно спортивных организаций.

Они пропагандировали здоровый образ жизни, занятия гимнастикой, спортом и туризмом для широкого круга населения, гоᴛᴏʙили актив энтузиасᴛᴏʙ, преподавателей.

Зарождаются и начинают свое развитие многие современные виды спорта, по которым проводятся национальные первенства, создаются Всероссийские спортивные организации. Россия начинает активно участвовать в работе международных спортивных объединений.

Физическое воспитание и спорт в России развиваются в основном благодаря общественным физкультурно-спортивным организациям. Но при этом в 1911 и 1913 годах создаются два крупных государственных органа управления физическим воспитанием и спортом.

Первый из них – Российский олимпийский комитет – был создан в связи с началом участия России в Международном олимпийском движении, а создание второго – Канцелярии главного наблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи – было обусловлено плохой физической подгоᴛᴏʙкой молодежи.

С 1970-х гг. началась меняться направленность и школьной физической культуры. Особенно остро эти вопросы были поставлены после принятия постановления “Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы”.

Специалисты однозначно констатировали, что два урока физкультуры в неделю не могут решить те задачи, которые ставятся перед школьной физической культурой.

Специфической особенностью отечественной системы физического воспитания в эти годы является её направленность на возрождение народных форм и национальных видов физических упражнений.

После распада СССР и образования Российской Федерации как самостоятельного государства принимается новая, принципиально отличная от предыдущих школьная программа по физической культуре.

Текст с сайта Биг Реферат РУ Она уже не увязывается с комплексом ГТО и состоит из двух частей: обязательной (стандартной) для всех школ и вариативной (дифференцированной), разрабатываемой в конкретных регионах на принципах местной целесообразности.

Заключение

История физической культуры и спорта показывает, что в силу теоретико-педагогических дисциплин, изучаемых в физкультурных учебных заведениях, её принадлежит значительное место. Она относится к профилирующим, мировоззренческим дисциплинам, позволяющим будущим специалистам лучше познать свой предмет.

Учебная практика убедительно свидетельствует, что улучшение воспитания историей требует постоянного совершенствования форм и методов учебной работы, программ и учебно-методических пособий, повышение качества учебников и другой литературы на исторические темы, широкой пропаганды исторических знаний, используя все средства массовой информации.

Источник: https://pandia.ru/text/80/350/67862.php

История развития физической культуры в России (К презентации о спортсменах в годы Великой Отечественной войны)

История развития физической культуры в России

История развития физической культуры в России

     Историю развития физической культуры в России можно условно разделить на три этапа: с древнейших времен до 1917 г., развитие физической культуры в СССР и в Российской Федерации после 1991 г.

     Возникновение физических упражнений у восточных славян было обусловлено теми же причинами, что и во всем мире в целом. Олицетворением гармонично развитой личности в древности является образ былинного богатыря.

Основной формой физической подготовки были игрища. Целью физического воспитания вплоть до XVIII в. была военно-физическая подготовка, что объясняется тем, что Русь вынуждена была вести много войн.

Основными источниками о физической культуре на Руси, являются былины, летописи, сказания и сказки, картины и т.д

     Вторая половина XIX в. – 1917 г. – небольшой по времени, но насыщенный важными историческими свершениями период в области физического воспитания и спорта.

Среди них следует выделить: становление педагогических и естественнонаучных основ физического воспитания, создание системы физического воспитания (образования), развитие современных видов спорта и становление практики физического воспитания в образовательных учреждениях.

Создается одна из лучших для того времени система физического образования – система, разработанная П.Ф. Лесгафтом.

Им были сформулированы и научно обоснованы основные компоненты системы физического воспитания: цель, задачи, основы, принципы, направления, подготовка специалистов для работы по физическому воспитанию, начинают складываться организационные формы физического образования, материально-техническое и финансовое обеспечение физического воспитания.Им создается и начинает функционировать специальное учебное заведение, по сути высшее педагогическое, по подготовке преподавателей по физическому воспитанию.

     Спортивная история России, официальная зафиксированная в протоколах начинается с воскресного дня 19 февраля 1889 года, когда на льду “Петровки” состоялся первый в истории России чемпионат по конькобежному спорту. В программе был забег всего на одну дистанцию – 3 версты (3200 метров). Победителем стал Александр Паншин.

Большое значение для развития физической культуры имело возникновение в это время нового типа физкультурных организаций – общественных физкультурно спортивных организаций. Они пропагандировали здоровый образ жизни, занятия гимнастикой, спортом и туризмом для широкого круга населения, готовили актив энтузиастов, преподавателей.

     Россия начинает активно участвовать в работе международных спортивных объединений. Физическое воспитание и спорт в России развиваются в основном благодаря общественным физкультурно-спортивным организациям.

     К 1910 году были созданы московские футбольная, конькобежная, лыжная, и другие лиги. Русские спортсмены стали выезжать на международные соревнования и проводить их у себя в стране, они уже завоевали звание чемпионов Европы и мира. Россия, в основном представленная московскими и петербургскими спортсменами, постепенно становилась спортивной державой.

     В первое десятилетие XX века, когда русский спорт стал выходить на международную арену, происходило еще одно явление – может, не яркое, как победа на крупных состязаниях, но чрезвычайно значительное: спорт уходил из рук одиночек, переставал быт забавой для избранных.

Уже в 1920 году, несмотря на трудности, переживаемые молодой Советской Республикой был открыт институт физической культуры.

В 1923 году основано первое в стране добровольное спортивное общество – “Динамо. Впервые выехавшая за рубеж сборная футбольная команда РСФСР успешно выступила в Швеции, Норвегии, Германии.Повсюду в стране строились спортивные площадки, создавались физкультурные ячейки на фабриках и заводах. Во многих городах действовало общество “Муравей”, созданное по инициативе комсомола.

     Популярными стали в те годы и различные сверхдлинные дистанции, стартом или финишем которых была Москва. Так в 1927 году московские лыжники совершили переход из Москвы в Осло за 35 дней.

А летом 1932 года туркменские спортсмены преодолели на конях путь от Ашхабада до Москвы за 85 дней. Во всех школах и вузах было введено преподавание физической культуры.

Перед советской молодежью открылись широкие возможности для занятий самыми различными видами спорта.

     17 августа 1928 года парадом на Красной площади открылась первая всесоюзная Спартакиада. Знаменательно, что это происходило в тот день, когда в Амстердаме завершились IX Олимпийские игры.

Буржуазные спортивные деятели предсказывали провал Спартакиады, но первый ее рекорд был установлен еще до начала стартов: в Москву со всех концов нашей страны приехали соревноваться 7225 спортсменов – больше, чем в Амстердам, куда собралось лишь 3015 представителей из 46 стран мира.

Много замечательных достижений, рекордов было зарегистрировано в эти 12 дней Спартакиады. По накалу страстей, по техническим результатам соревнования не уступали Олимпийским играм. Финал Спартакиады украсили футбольные матчи. Только что открытый стадион “Динамо” испытывался на предварительных нагрузках – казалось, весь город хотел посмотреть игры сборных Москвы, Ленинграда и Украины.

     В основу системы физического воспитания юношей и девушек был положен комплекс ГТО – “Готов к труду и обороне СССР”.

В спорт пришли талантливые самородки, и это было главной особенностью тех лет. Поистине всенародный, массовый размах физкультурного движения в нашей стране начинал приносить плоды рекордами, громкими победами, прославившими на весь мир имена многих спортсменов.

     Еще в 20-х годах вышел на международную арену советский футбол. В 1935 году в Москве были сформированы команды новых, только что созданных спортивных обществ – “Спартак”, “Локомотив”, “Буревестник”; игра приобрела огромную популярность.

     Физкультура и спорт уже прочно вошли в быт народа России. И неудивительно, что в 1939 году был учрежден Всесоюзный день Физкультурника – праздник, ставший для российских людей ежегодным.

Победное шествие по стране прервала Великая Отечественная война. С первых дней войны весь советский народ поднялся на борьбу с фашизмом. Не могли остаться в стороне и спортсмены.

Уже 27 июня 1941 года из спортсменов-добровольцев были сформированы первые отряды отдельной мотострелковой бригады особого назначения .

Этот партизанский отряд доставил противнику немало неприятностей. Гитлеровцы не имели ни минуты покоя: постоянно «обрывалась» связь, взрывались мосты и уничтожались автоколонны, шли под откос вражеские эшелоны.

Разделаться с партизанами был послан крупный отряд СС вооружённый пулемётами и миномётами. Партизаны попали в окружение, однако на предложение сдаться в плен ответили встречным огнём. При выходе из окружения командир отряда Медведев был ранен и не мог сам передвигаться.

Николай Королев взвалил своего командира на плечи и понес. Неожиданно они наткнулись на немцев. Николай, подняв руки, пошел навстречу врагам. Фашисты решили, что партизан идет сдаваться и стрелять не стали.

Приблизившись вплотную, Королев молниеносными ударами нокаутировал пятерых гитлеровцев, забрал автомат и пристрелил еще одного. Теперь путь в лес был открыт.

Несколько километров пришлось ему нести командира, пока их не встретили свои.

Только сильный дух и спортивная подготовка помогли Николаю Королеву спасти свою жизнь и жизнь командира. За этот подвиг он был награжден орденом Боевого Красного Знамени.

     В годы Великой Отечественной войны усилия советской системы физического воспитания были направлены на организацию военно-физической подготовки и лечебной физической культуры.

программ по физической культуре всех учебных заведений, комплекса ГТО, “Единой всесоюзной спортивной классификации”, деятельность всех физкультурно-спортивных организаций служили решению задач всеобщего военного обучения населения страны..

В стране, охваченной войной, спортивные традиции не угасали даже в те суровые годы.

И если в июне 1941-го не удалось провести намеченные матчи, то в декабре 1941 года в Москве был разыгран кубок по хоккею с мячом, состоялись конькобежные соревнования на Пионерских прудах, прошел шахматный чемпионат на первенство города. В тяжелую весну 1942 года состоялась и традиционная эстафета по Садовому кольцу.

Уже в победном 1945 году спортивный календарь Москвы предусматривал состязания по всем видам спорта.

     Советский Союз вступил во многие международные спортивные федерации. Весной 1951 года с СССР был создан Олимпийский комитет.

Источник: https://infourok.ru/istoriya-razvitiya-fizicheskoy-kulturi-v-rossii-1886732.html

Vse-referaty
Добавить комментарий