Особенности дрессировки животных

Содержание
  1. Особенности дрессировки собак
  2. Собачий интеллект
  3. Основы дрессуры
  4. ����������� ����������� ��������
  5. 4 ����������� ����ꅅ���������������������..6
  6. 6 ����������� � ������������ ���� ����������腅������.��..13
  7. 1 ������� � ������ �����������
  8. 1.1 ����������� ������
  9. 1. 2 ������� �����
  10. 1.3 ������������� �����
  11. 1. 4 �������������� �����
  12. 2 �������� �����������
  13. 3 ���� � ������������ ������������ ��������
  14. – ���������� ���������� �����
  15. – ����� ���� �����������
  16. – �������-���������� ������
  17. – ���������� ������
  18. -������� ����. ������� ����
  19. -�����-��������� ������
  20. -������������� � ������������� ������
  21. -�����-�������
  22. -��������
  23. -����� �� �������� ��������
  24. -���� ��� ���
  25. -�������
  26. -���-������
  27. IPO � ������������� ������� ��������� ��������� �����
  28. -������� (������ ��� ������)
  29. -����������
  30. -����������� ����������� ���� � ���������
  31. ������ �������������� ����������
  32. Правила дрессировки собаки дома: инструкция по тренировке даже дворняги
  33. Зачем дрессировать собаку
  34. Общие правила самостоятельной дрессировки
  35. С какого возраста можно дрессировать щенка в домашних условиях
  36. Основные методы дрессировки собаки
  37. Подготовка к дрессуре
  38. Особенности дрессировки щенка
  39. Особенности дрессировки разных пород
  40. Где заняться дрессировкой собаки
  41. Обучение в домашних условиях
  42. Команды для общего курса дрессировки
  43. Почему наказание не помогает
  44. Опыт владельцев собак
  45. Советы от специалиста
  46. Дрессировка: Секреты дрессировки от профессионального кинолога. Такого вы точно не знали!
  47. Глава 1. Начало начал
  48. Глава 2. Готовимся покорять интеллектуальный олимп вместе!
  49. Глава 3. Как сделать так, чтобы для питомца дрессировка стала самым лакомым моментом?
  50. Приручение и дрессировка животных

Особенности дрессировки собак

Особенности дрессировки животных

  • Собачий интеллект
  • Основы дрессуры

Выдающийся дрессировщик и автор теории «мысленного внушения животным» В. Л.

Дуров в своей книге «Дрессировка животных» писал: «Чем больше вы будете «разговаривать» с собакой, тем лучше для нее. То же самое и с ребенком. При рождении он маленькое животное, которое не умеет говорить и учится этому от нас.

Незаметно, все больше и больше он развивается и приобретает все больше и больше слов и понятий».

Филологи подсчитали, что Пушкин использовал в своих произведениях около 10000 слов, среднестатистический гражданин употребляет в повседневном общении в среднем около 800 слов (кстати, это лексический минимум, дающий возможность понимать на 70 % речь на иностранном языке). Немецкая овчарка способна запомнить и выполнять до 500 различных команд. Вам это ни о чем не говорит?

Собака похожа на студента – все понимает, только сказать ничего не может. Если Вы дрессируете собаку и она занимается с интересом, попробуйте отдать команды очень тихо, а через некоторое время вообще без голоса, шевеля одними губами. Вы будете искренне удивлены, обнаружив, что она умеет читать по губам. Много ли людей умеют делать то же самое?

Головной мозг человеческого ребенка формируется в основном до 5 лет и в этом возрасте становится практически идентичным мозгу взрослого человека. Далее идет только возможное, но вовсе не обязательное, усложнение его структуры.

Педагоги прекрасно знают, но предпочитают не распространяться на тему о том, что умственное развитие большинства учащихся заканчивается обычно в 10-11 лет. На этом этапе завершается так называемое начальное образование и начинается длительный процесс очковтирательства, возвышенно называемый средним и высшим образованием.

Собачий интеллект

У собак развитие мозга заканчивается в 4-5 месяцев, а умственное развитие в 6-7 месяцев. Этот процесс зависит от того, насколько в процессе селекции порода генетически отошла от своих природных предков.

Например, интеллектуальные способности взрослой немецкой овчарки примерно равны способностям 3-4 месячного волчонка, поэтому, чем больше вы уделите внимания щенку в самом раннем возрасте, тем лучше. Ошибки, допущенные при воспитании щенка, будет очень тяжело или вообще невозможно исправить в будущем.

Основы дрессуры

Воспитание собак можно разделить на два этапа: подготовительный и основной курс дрессировки. Основной курс дрессировки предусматривает развитие специфических черт характера (контролируемой агрессии и т .д) и обучение выполнению определенных задач свойственных для той или иной породы.

Подготовительный этап предусматривает социализацию щенка и привитие ему общепринятых норм поведения.

 Очень важно в первую ночь его пребывания в вашем доме не реагировать слишком эмоционально на его пронзительные призывы.

Подложите ему на ночлег грелки с теплой водой и, собрав волю в кулак, не подходите к нему до утра, иначе он сразу поймет, кто в доме хозяин, и отучить его скулить по ночам станет просто невозможно.

Вам сразу надо учить его тому, чему не учила его мама. Он должен спать и принимать пищу всегда в одном месте, не грызть обувь и другие предметы, не клянчить пищу со стола и не справлять нужду где попало.

Пока щенок маленький, то он будет оставлять лужи по всей квартире. Нельзя ни в коем случае в них тыкать его мордой. Это только его озлобит и заставит в дальнейшем вам не доверять. Используйте для туалета старые газеты, положив их в определенном доступном для щенка месте и постепенно отодвигайте их поближе к двери.

Вскоре газеты вместе с щенячьими проблемами окажутся, к вашему счастью, за дверьми. Собаки очень чистоплотные животные и быстро привыкают при необходимости проситься в туалет.

Щенка надо как можно раньше начать выгуливать желательно в самых разных местах,избегая слишком шумных мест, чтобы его не испугать, Щенячий испуг от фейерверков, падений или неожиданного обливания водой останется на всю жизнь.

Нельзя разрешать щенку подбирать какие-либо предметы на улице, а случайным прохожим гладить его или угощать. Важно в самом начале приучить малыша откликаться на свою кличку и к использованию ошейника с поводком.

Рывок поводком входит в обучение многим командам. К ошейнику приучают постепенно в форме игры, надевая его на самое короткое время перед прогулкой, обязательно давая лакомство. Обычно к шести месяцам собаки легко усваивают общие нормы поведения и становятся способны к специализированному обучению.

Источник: https://zooclub.org.ua/sobaki/1063-osobennosti-dressirovki-sobak.html

����������� ����������� ��������

Особенности дрессировки животных

������������� ���������

������� ���������� � ����������

����������� ������

�� ���������� �������������� � ������������� �����������

�� ����: ������������ ����������� ���������

�������

2010

����������

�������� �������������������������.��…3

1 ������� � ������ �����������.������������..�.���…3

4 ����������� ����ꅅ���������������������..6

5 ���������� ���� ����������腅.���������������..10

6 ����������� � ������������ ���� ����������腅������.��..13

������ �������������� ��������������������������..16

��������

��������́��� ����́���� (�� �����. dresser � ����������, �������), � �������� ��������� �������� ��� ���������, ��������������� ��� ��������� � ����������� ��������� �������� ��������� � �������.

����������� ����� ������������� � ����� �������� ��������� ���������, ������������ ����������� ��������� ��������� ��� ���������� ��� � ������������ ��������, ������ �������� ������-���� ����, ������ � ����������� ��������������� ��� �����������.

����������� �������� �������������� ��� ����������� ��������������������� �������� � ������������� ������ ��������.

������� ����������� �������� �������� ����������� �������� ���������, �������� ������ �. �. ������� � ������ ������� ������������.

��������� ����� ��������� ������������, ��������, ����� ��� ��������, ������� � ������� ������, ���������� ���������, � ������������ ��������, ����������� ������������ ����������.

������ ����� ����������� �������� � �������� ����������� �������, ������� �������� ��������� ������������.

1 ������� � ������ �����������

�������, ������������ ������������ ������ ����� ����������� ����������� ���� ������ ������� ������������ ���������� ��������� �� ��� ������������ � ������ ����� ����������� ���� ����������� ����� ������� ����������� ��� ������� ��������� ����� �����������.

1.1 ����������� ������

� ������ ���������� ����������� ������ �������� ��������, � ������ ������������ � ����������. ��� ����, ����� ������������ ������ �����������, �������� ���������� ������������ �����������. � ���� ������ �������������� �������� ����� �������� ��������� ��� ��������, ������� ������� �� ���� �������.

1. 2 ������� �����

������� �����, ������� ��������� �������� ��������� ����������� ������������� ��������, ������� �� ��������� ����, ������� ���������� ������������ ������ ������ ��, ���� �� ���� ���������� �������.

���� ���������� ����� ����������� ��� ����������� �������� � ����� � ������� ��������. ����� �� ������� ��������������� � �������� ���������, � ��������� �� ������.

����������� ������, ������� ���������� �� ��������� ���������� �������� ��������.

�������� � ������� ������ ����������� ����� ��� ������������ ������� ��������� ������� ������ ��������.

1.3 ������������� �����

������������� ����� ����������� ������������ � �������� ���������� � ��������� �����. ������, ��� �������� � ���������� �������� ������ ������� �������������, ������ ������������ ����� ����� ��������. ��� ������������� ������ �������� ����������� �������� ���������� ����� �����, ��� ������.

��������, ������ �������� ������ ��������� ����������� ������� �� ��, ��� ������ �� ������ ��������, ��� ���� ������� ���������. ��� ���� ������ � ���������������� ������ ������ �����������, ��� ������� �� ������������ � ��������� �������, ��� ������� ���������� ����������� ������������ ��������.

1. 4 �������������� �����

�������������� ����� ����������� ������������ �� ���������� ������� �������� �������� �������, ����� �������� � ��� ����������.

���� ����� ������ ����������� ��� �������� ��������� �����, ���������� ����� ���� � ���������� ������ �������� �������� � �����.

�����, ���� ��� �� �������� ��������� ����������� �������, �������� ������� ��������, ����� ������ ��������� �������� ������� ������ � ������������ � �������� ������.

2 �������� �����������

����������� �������� ��� �������� ����������� �������� ���������� �����. ��� � ������� ������ � � ������� ���� �������������� �������� ��� ���� ��������� �����������.

������ � ����� ����� ������� ����� ��������� �������������� ��������, ������� �� ������, ���������� ������. ���� �������� ����� �������������� ������������ ������� ������ � ������ � ��������� ����������, �� �. �.

����� ������� �������� ���������� ������������� �����, ���������� �� ������ �. �. ������� �� �������� ���������. ������ ���� ����� �������� ������ ��������� � �������� � ���������, ����������� ������� ����� ���� ����������.

���� ����� ������� ���������� ������� ��������� � ������������ ������� ���������������, ��������, ���������� ������ ����� �. �. �������� ���������� � ������ � ������� ������ �����, ������������� � ���������� ����� ��������.

3 ���� � ������������ ������������ ��������

����������� �������� ��������� ���� ��� �����, ��� � �������� ��������. ����� �������� �������������� ���������, � ����� ����������. ��� ������ ��������, ��� ����� ��� ������������ � ��������� � ��������.

���������� ����������� ����� ���� ���������� �������� � ��������������������� ���������, ��������, ������ ���� ������, �� ���� �������� �������������� �� ������������ ������������ �����������, �� ����� ����� �������������� � ������ ������ �� ������ ������ ������.

������ ������� �������� �������������� �������� � �����, ���������, � ���� � ������ ��������. ��� ���������� �����������, �� ���� ����� ��������� � ���������� ��������� ���������.

������ ����������, ������� � �������� � ������, ������, ������������� � ��� �� ����� �����, � ������� ������� ��� ������� ��� ��� ������ ����� �������� ���� �������� ���������� ������� ������������, ��������� ������������ ������ � ������ ��������.

– ���������� ���������� �����

����� ���������� �������� ���������� ���������� ����� (���) �� ����������� �����, ��������������� �� �������� ������� ������� � �������� ���������� ���������� �������� �����, �������� �������� ���������� ����������� � ����������� �����������.

������ �������� ��������� �������� ������������ ����� � ������������� � ������� ������������� �������� ��� ������� �������� ���������� �������������.

�������� ��� �������� ����� �������, ��� �� ������ ������ ��� ����������� �������������� ������� � ���������� �������� ����������� �����, �������������� � ������ ������ ��������: IPO, MR,���, ������� ��� ������� ����.

����������� �� ��� ������ ��������� �����:

� ��������� �����, ��������� ��� ���������� ���������� �������� ������, � ��� ����� �������������� �� ��������� ������ �����������;

� ��������� ���������� ��� ����� ���������� �������� ���������;

� ��������� ���������� �����, ����������� ��� ������� ���������-�������� ������;

� ���������� � ��������� ��������� �������� �����;

� ����������� ���������� ����� � ���������� �����������.

��������� ��� ������� � ���, ��� ������ ������ � �������� �������� �������������� � ����������� ����������, ������� �� ������������ ������ ������ ������ ����������� � �������������� ��������� �������������: �������, ���������� � ����������, ������ ������ ���������� ���������� ���������� ��������������� �� ������������.

– ����� ���� �����������

����� ���� ����������� (���) ��������� � ����������� ���� ����������� �����. ��� ���������� ������� ������������ � ��������� ������������� �� ���������� ������� � ���������� ������� ������� ������.

� �������� ��� � ������ �������������� ������, ���������������� ��������, ����������� ��������� � ����������, ��� � �������� ������������� ���������, ��� � � ������������ ������������.

���������� ��������� ��� ��������� � 20‑� ����� �������� ����, � ��������� ����� �� ���� ���������� ������������.

– �������-���������� ������

���� �������� �������-���������� ������ (���) �������� �� ������� ����������� ����������� � �� ����.

� ����������� �������� � ������� ���������� ������ �� ���� ������� ��� ������� ��������� �����, ����������, ����������, ���������.

���� ���� ���������� ������ ����������� ����������� � �������� � ���� ����� �������� ��������� ���������� � ������������ �� �������������� � ���������� ����������� ������.

������������ ���� ��� ������ � ������ ����� ��������� � �����������, ������� �������� � �������� ��������� ����� � ���������� � ����������� � �������� ������� �������, ����� �����.

���������� ��������� ����� �����, ��� ��� ����� ���� ��� � ��� ��������� ������ �� ����������� � ���������� ����������, ������ ���������� � ������� ��������� ������� ���� ����, ��� � ���.

����� �������, ��������� ��� ���� ����� �� ���������� ����� ������� ���������� ������������� ����.

– ���������� ������

������� ����������� ��� ����� ����������� �������� ����������� �������� ����. �� ����������� ���� ��� ���������� �� ������ ������� ���������� ��� ���������� ����� ���������, ����������, ��������� ��� �������� �������������.

� ���� �������������� ���� ������ �������� �������� ����������� ������� � ������������, ������� ����� ���������� ��� ���������� �� ������������� � ������������� �������������. ����� ������ ���������� ���� ��� ��� ���������.

��� ��������� ���� ������� ���, ��� ��������� ����� ��������� ����� �������� ��������� � ����� �������� �������� �������� � �����������. ��������� ����������� ��� ������ �������� �������� �� ������ ������ ���������� ������������� �� ��� ���������� ���.

-������� ����. ������� ����

�������� ���� � ��� ��� ������ �� ���������� � ����������� �������� �� ����������� �������� ������, � ������� ������ �������������� �������� ������ ������, ����, ���� ����������. �������� ���� ���� ���������� �� ��������� ����� � ��� �� ������������ ����� ���������� �������������� � �������� �� ����������� ���������� �������� �����.

-�����-��������� ������

������ ����� ���� ������ ������������ ��� ������ � ����������� ���������� �������,� ����� �������� ���������.����������� � �������� � �����,��� � ������ ������� ����������.���� ����� ������������ �������� �������

-������������� � ������������� ������

� ���������� ������ ���������� �������������� ����� ��� ������ ������������� �������, ��� ����������� ����������� ��� ������� � ������������ ������� ����� ���������� �������. � �������� ����� ���������� ����� ������ ���: �������� �������, ��������, ��������. ��������� ����� ����� ��� �������� ���������� ��� ������� ��������� ���������.

���������, �����, ������ ��������������� ������, � ��������� ������ ����. ��� ��� ��������� ������ �� �������� ������� ������ � ���������������. ���� ��� ������ ����������� �� �������� ��� � ����� ����� �������� ������ ��������, � ��� ������� ���������� ������� ��� ����� ���������� �������� �������� �� �� ���. �������� ����� � ���������, �� ���������� �����.

��������� �� ������ ������ � ���, ��� ����� ��� �������� ��� ������ ���������� ���������� ��������� ������������� ��������. ��� �� ���. ���������� �������� �� ����������������� ��������� ������ � �����������. � �� ����� ��� �� ������, ��� � �� ��������.

������ ����� ������ � ������� 8 � 9 ���, ����� ���� ������������ �� ������, �� ���������� ������������ � ����� � �����.

-�����-�������

�����-������� (�������� ���������) � ������������, ������������ � ��������� ����� � ������������� ������������� ��� ������ �����. ����� ��� ����� ������ ��������� ��������, ��������� � �������. ������� �� �����-������� �������� ��������� ������ � ����������.

��������� ������� � �������� �������� � ���� ������� ���� �������������� ������� ���������� �� ��� ������� ���������� � 1960-� �����, ����� �� ���������, ��� ��� ��������� �������� ������������ ����������� �� ��� ������, ������� ���������� � �������� �� ����� ������ �������.

� ��� ��� ���� ����� ������� ���������� ������� ��������������� �� ������. � ��������� ����� ������� � ��������� ������������ ��� ������� ���������� ������� �����������, �����, ��� ���, ������, ���������������, ��������-���������� �����������.

��� ����������� ������ ����������� � ���������������� �� ������ �� ������, �� � � ������.

-��������

�������� � ��� ������������, � ������� �������, ���������� ���������, ���������� ������ ����� ������ �����������, ������ ��� ����������� ����������� � ��������, � ��������. ��� ��� ������ ��� ����� �������� ����� 1970 ����.

-����� �� �������� ��������

������� ����� ���������� � ���� ����������, � ������� ���������� ����������� � ����������� ��������� ��������� �� �����, ��������� ������ ����� ��� ���������� �����.

-���� ��� ���

����� ������� ��� ������ � �������. ���� ���� ������ ����� ��������� ��� ������ – ������ ������������ �� ������������.

-�������

������� ��������� � ��� � ����������� ����� �������� ����, � �������� ����� ������ ��� �������� � ������. � �������, ��� ������� ����� ���� ���������, ���������� ������������ ���������� ��������.

������� �������� ������. ��� ������� �� ������� ��� ����� ����� ����� ��������. ������ ����� ������ ������������� �����������. � ����� ������� ������ ������ �������� ������� ���.

��������� �� �������, ������� ��������� � �������� ������.

�� ���� ������������� ��� ������� ��������:

����� ������ (������)

������ ���������� �������. �� ������ ����� 20 � 40 �� (� ����������� �� ����� ������). ���������� ����� ��������� 3 �����, �� ����� ������ �� ������� ������� 1,8 �����, �� ���������� ������� �� ���������� 4,5 �����

����������, ������� ����������� ���, ����� ������ ������� �� ������. � ������ ������� ������������ ��������� ���� ���������.

� ������ ������������ ������ ���� ������ ����� �� ����� ������. �� ������� ����� ��� ������� ��������. ������ ������������� ����� ��� ������ �������.

������� �� ����������, ��� ������� �� ������, ����� ������� ���; ������� ��� �, ��� ����� ������, ������������ ��� �� ���������, ����� ����������� �������.

����������� ����� ��������� ������, ��� ���������� ��������� ����� � ��������� ������ ����������� �� �������.

���������� ��������������� ����� ��������� ������ ���������� �������� �����. ������ ������ ������������ ������� �� 20 ������. ����������� ������ �������� � ���� ������ 16 ������.

-���-������

��� �������� ���������� ��� ������ ������ ������� ����, ��������� ���������. ��� ����� ������������ �������� ��� ������ �����, ����� ����� �������� � ��������, ������� ������ ������� � �������� �������.

��� ��������� ���������� � ����������� ��������, ������ ��� ������������� ����� ������ ����� �������������� �� ���������, ��������, � ��������. ����� ����, ��� ������ �� ����� ����������� �������� � ��������������, ���������� ������ �������� 50-100 ������ ������ � �����.

� �������� �������� ����� ��������� ��� ��� ������ ������, ��� � ������ ���������. ���������� �������� � ����������� ��������� � ��������, ����� ���������� ������-��������, ��� ������ ����� ����� � �������� ���������� ������, � ����� ��� ��������, ��� ������ ����� ����� .

� ������ �������� ���-������ ����� �� ������, ������� ���������, �����-����������, �������������, �����, ������, ����������, �������, ���������, ������, �������-��-����. ������ � ������ � ��� ���-������ ������ �������� ���� ���������� ������ ����, ���������� � 2005 ����.

���� ����� ��������� � ����� ������� � �������� ������ ������. ���������� ���-����� ������������ � ���� �������� ������������ USDDN ������� ������� ������� � ������, ���� � ����������� ����� ����, � ��� ����� � � ������. � ������ �� ��������� �������� ���� � ���������� ���������� ���-������.

IPO � ������������� ������� ��������� ��������� �����

IPO (Vielseitigkeitsprufung fur Gebrauchshunde nach International Prufungsordnung) � ������������ ��������� ��������� �����, ������������ FCI.

IPO ������� �� 3 ������� I, II � III, ��������������� ����������. ��� ������� �������� �������� ������ (������ A), ���������� (������ B) � ������ ��������� (������ C).

� ���������� ����������� ������, ��������� ���������� �������� (���������� �� �����������):

IPO-1 18 �������

IPO-2 19 �������

IPO-3 20 �������

IPO-FH 20 �������

-������� (������ ��� ������)

Schutzhundeprufung � �������� ������������ ������� ��������. ���� ��� ����������� �������� � �������� � 1900 ����, � �������� ��������� ��������� ������� �������� �������.

������ � �������� XX ���� ������� ������� �� ��������� ������ � ����������� �����������. ����������� �� ������� ����� ��������� ����� ������ �����, �� ���� ����� ���������� �������� �������.

������� ������������ �� ��� ������ ���������.

-����������

Mondioring � ����������� ���������� ������� �����������. ����� ����������� ��� ��������, �������������, ������� �� �������� ���������� ���������, ������ �������������� ����� �����.

������ ��������� �� ��������, ��������, �����������������, �� �� ��������� ���������� ��������. ��� �������� ����������� ��������� �� ��� ������� ���������. ������������ ���������� � ������, �������.

�� ������ ����� ���������� ����������� ������� ���.

-����������� ����������� ���� � ���������

����������� ��������� ����� � ���������. ��������, ���������� ������� � ��������� �� ������� ����������. ������ ��������� ������ �������� � ����� �������, � ������������ ����������� �������� ������� �������� ������ � ����.

���������, ������� ����� �������� �� � ������������� ���� ��������, ������� �������� ��� ��������� � ���� �������� ��������� �� ����� ����������� ������. ���� ����� ��� ������� ��������� ��������� ������ �. �. ������� � 1933 ����.

���������� ����������� �������� ������� �������������� ��������� �������� ������� � ����������� ������� �������������� ��������. ��������� � ������������� ����, ����� � ������, ����� � ���������� ����� ������ ������ ��� ��������.

������ �������������� ����������

1 ��������, �. �. ����� ���� ����������� ����� ������ �����/ �. �. �������� .� �.: ���, �������, 2006.

2 ���������, �. �. ��������� �����������/ �. �. ���������. – �.: ��� ���-�� ���; ������: �������, 2005.- 155 �.

3 ��������, �. 600 ������������ �������. �������� ��������. ����������/ �. ��������, – �.: ��� ���������-�����, 2002.- 400 �

4 �������, �. �. ����� ����������/ �. �. �������, – �.: ����������������.- 1990,- 192 �.

����������   ..  394  395  396   ..

Источник: https://zinref.ru/000_uchebniki/00500biologia/000_lekcii_biologia_06/395.htm

Правила дрессировки собаки дома: инструкция по тренировке даже дворняги

Особенности дрессировки животных

Дрессировка собаки – это важнейший этап социализации животного. Правильное обучение позволяет хозяину контролировать его поведение в будущем. Но перед тем как приступить к упражнениям, необходимо определиться, как правильно дрессировать собаку.

Зачем дрессировать собаку

Цели дрессировки ставятся в зависимости от породы питомца. Основными являются:

  • Формирование адекватной реакции на окружающие раздражители. Это может быть транспорт, проявление агрессии со стороны других питомцев и прочее.
  • Подчинение и послушание.
  • Формирование навыка самостоятельно принимать решение при необходимости защиты себя и своего хозяина.

Дрессировка собаки должна происходить в положительном настроении

Общие правила самостоятельной дрессировки

Перед началом дрессировки щенку необходимо показать, какое место он занимает в семье. Питомец должен знать, что главный в доме – это хозяин и его команды необходимо выполнять.

Важно! Приучение к выполнению команд не должно сопровождаться применением насилия. Щенок должен чувствовать любовь и заботу от своего хозяина.

Чтобы самостоятельная тренировка дала результат, требуется соблюдать основные правила дрессировки собак:

  • Не запугивать животное.
  • Требуя выполнения команды, использовать минимальное количество слов.
  • Следить за поведением питомца.
  • Всегда добиваться выполнения команды.
  • Если щенок заболел, не проводить урок.
  • За правильное выполнение всегда поощрять питомца.

С какого возраста можно дрессировать щенка в домашних условиях

Заниматься дрессировкой питомца лучше начинать на четвертом месяце его жизни. Но перед этим необходимо обучить простым навыкам. Например, щенок должен знать, где в квартире находится его место для отдыха и для приема пищи. Также владельцу надо перед началом занятий хорошо изучить вопрос, как правильно тренировать собаку.

Как дрессировать щенка правильно в домашних условиях

Приступая к обучению, следует учитывать породу, особенности характера и темперамента пса. Некоторым питомцам достаточно один раз дать команду и он ее выполнит, а с другим, напротив, необходимо повторить несколько раз.

Лучше всего поддается дрессировке овчарка, ведь служить хозяину у нее заложено в крови. Легко обучаемыми считаются также лабрадор и пудель. Труднее приходится с маленькими породами, такими как йорк или шпиц.

Обратите внимание! База команд для каждой породы отличается. Например, дрессировка маленьких собак не обязательно должна включать команду «голос».

Основные методы дрессировки собаки

Как мыть собаку правильно в домашних условиях

В процессе занятий применяются несколько методов:

  1. Механический. Данный метод подразумевает телесный контакт с псом, то есть, одергивание поводка, работа с корпусом животного с помощью рук. Телесный контакт не подразумевает применения физической силы, да и злость не лучший спутник.
  2. Пищевой. Данный способ работает как поощрение за правильное выполнение команды.
  3. Игровой. Выполнение задания хозяина происходит в игровой форме. Цель метода заключается в том, чтобы обучение сделать увлекательным процессом, закрепить правила выполнения команд через игру. Это может быть игра, в ходе которой нужно что-то ловить, но может быть и любая другая, направленная на определенный момент.
  4. Подражательный. Щенки, особенно находясь в стае, наблюдают за своими сородичами, запоминая их линию поведения и перенимая ее на себя. Ярким примером подражательного метода является обучение работе пастушьих собак, когда пес с детства наблюдает за трудом старшего товарища.
  5. Комплексный и контрастный. Данный метод составляет основу дрессировки и заключается в сочетании разных способов закрепления рефлексов и отработки навыков.

Хозяину необходимо всегда добиваться выполнения задания

Подготовка к дрессуре

Чем кормить собаку в домашних условиях и как правильно это делать

Перед тем как тренировать собаку, необходимо с ней познакомиться и войти в доверие. Занятия следует проводить в хорошо знакомом щенку месте, чтобы никакие посторонние предметы не отвлекали его.

Перед дрессировкой щенка необходимо хорошо выгулять. Если же он будет хотеть в туалет, то не сможет сконцентрировать свое внимание и дрессировщику не удастся добиться своей цели.

Особенности дрессировки щенка

Общий курс дрессировки щенка необходимо подбирать, исходя из породы и назначения питомца. Проводить занятия с щенком необходимо не более 5-7 минут за один подход, ведь ему необходимо дать отдохнуть.

Чтобы он запомнил технику выполнения требуемых команд, занятия должны быть регулярными. В первые месяцы жизни пропускать занятия по дрессировке нельзя. Щенки достаточно впечатлительны и освоенный навык при наличии новых объектов может пропасть.

Обратите внимание! Перед тем как приступать к новому упражнению, необходимо повторить закрепленный материал. Кроме того, изученные команды надо регулярно повторять в ходе тренировки.

Особенности дрессировки разных пород

Тренировка собак должна осуществляться с учетом того, что каждая порода имеет свои уникальные особенности. Именно поэтому подход к занятиям должен быть индивидуальным. Щенкам бойцовской породы требуется уделять максимальное внимание с детских пор. Такую породу требуется учить, не применяя агрессии и физической силы.

Бойцовские особи имеют в большинстве случаев агрессивный характер. Если хозяин чувствует, что не сможет справиться сам, лучше обратиться за помощью к специалисту. Профессиональный тренер сумеет найти подход к любому питомцу и даже расскажет, как дрессировать в домашних условиях собаку-дворнягу.

Охотничьи псы, например, хаски считаются прекрасными компаньонами и требуют активных тренировок.

Если в доме появляется щенок породы сеттер, хозяину потребуется подготовиться к регулярным, многочасовым прогулкам по пересеченной местности, где и должны проходить тренировки.

Такую породу в первую очередь надо обучить команде «Ко мне», так как любое действие постороннего животного может спровоцировать у питомца охотничий рефлекс.

Служебные породы предназначены для того, чтобы помогать людям. Как правило, они являются отличными охранниками, поскольку эта функция заложена у них в крови.

Чаще всего для служебных целей выбирают немецкую или кавказскую овчарку. Представители этих пород могут быть даже полицейской собакой. их особенность – острая потребность в человеческом внимании.

Кроме того, овчарки обладают особенной выдержкой и готовы ждать часами своего владельца.

Обратите внимание! Дрессировке хорошо поддаются и дворняжки.

Где заняться дрессировкой собаки

Для обучения необходимо подобрать место, которое будет соответствовать ряду требований. А именно:

  • Посторонние, отвлекающие внимание факторы должны полностью отсутствовать. Все внимание четвероногого друга должно быть сосредоточено на хозяине.
  • На территории должны отсутствовать другие животные. В противном случае, в ходе дрессировки собака будет отвлекаться на них.
  • Отсутствие других людей. Во время занятий на площадке должен быть только хозяин и его пес.

Важно! Лучше всего начинать тренировки дома и только после того, как питомец привыкнет к их выполнению, переходить на уличную площадку.

Для продуктивности процесса требуется сначала заслужить доверие щенка

Обучение в домашних условиях

Привычный дом – это лучшее место для начала дрессировочного процесса. Лучше всего выбирать время, когда все домочадцы отсутствуют и хозяин находится наедине с псом. После освоения привычных команд можно переходить к тренировке в присутствии других членов семьи. Это поможет собаке привыкнуть к наличию посторонних при выполнении команд.

Когда все команды будут изучены, можно переходить к их выполнению на улице, но при этом поискать место, где отсутствуют люди.

Команды для общего курса дрессировки

Командами, составляющими основу общего курса, являются следующие:

  1. «Ко мне». Данную команду разучивают одновременно с процессом привыкания к кличке.
  2. «Фу» – важнейшая команда, которая при успешном приучении к ее выполнению питомца позволит регулировать его поведение.
  3. «Рядом» необходима для того, чтобы пес шел на поводке рядом с хозяином.
  4. «Сидеть», «Лежать», «Стоять», «Место» – важнейший костяк команд, с помощью которых владелец сможет контролировать поведение своего любимца.
  5. «Дай» – эффективный метод для пресечения псом подбирания посторонних предметов.
  6. «Апорт» – данное упражнение, как правило, нравится собакам, ведь обычно хозяин использует ее в ходе игры, заставляя принести брошенный предмет.
  7. «Фас» – приучение допустимо только после того, как пес научится выполнять все другие приказы хозяина. Данная команда – это, как правило, охрана и защита хозяина.

Важно! Существует также и команда «Дай лапу», но она не является основной целью дрессировки. Каждый приказ должен формировать послушание у четвероногого друга.

Служебные породы требуют особенного внимания

Почему наказание не помогает

У каждой особи есть свой характер и темперамент. При хорошей мотивации любая команда будет выполняться с радостью.

Кроме того, когда четвероногий друг выращен без применения физической силы, он более уверен в своих силах.

Если же применять жесткость по отношению к нему, хозяин рискует получить озлобленное или же напротив запуганное и нервное взрослое животное, которое при удобном случае постарается сбежать.

Важно! Чтобы занятия стали продуктивными, следует посмотреть видеоурок от профессионала с инструкцией по тренировке собак.

Опыт владельцев собак

Каждый владелец собаки, занимаясь ее дрессировкой, совершает ошибки, но главное вовремя их заметить и если требуется попросить помощь. Так, опытные держатели питомцев утверждают, что лучший способ научить пса выполнению команд – это заслужить его доверие. При налаженном взаимопонимании обучение даст необходимый результат в короткие сроки.

Важно! Каждая ошибка собаки – это недочет ее хозяина.

Нельзя допускать, чтобы пес переутомлялся в ходе выполнения заданий

Советы от специалиста

Владельцу-новичку перед тем как выдрессировать собаку, не помешает прислушаться к мнению профессионалов, которые позволят сделать тренировку эффективной:

  1. Перед занятием требуется взять любимца на ошейник и поводок, для удобства можно подстелить плед.
  2. Одну команду допустимо повторять не более 2 раз.
  3. Последовательность команд должна быть в произвольной форме.
  4. Время тренировки должно составлять не более 1,5 часов.
  5. Между командами необходимо выдерживать интервал, ведь пес должен отдохнуть.
  6. За правильно выполненное упражнение питомца необходимо поощрять лаской или лакомством, например, можно выбрать трюфель, который имеет приятный запах.
  7. Многие хозяева покупают псов для участия в мероприятиях. Выставка, например, это то место, где не только оценивается экстерьер, но и обучение командам.

Грамотно построенный процесс тренировки будет приносить удовольствие как хозяину, так и собаке. Необходимо лишь запастись терпением, изучить тщательно вопрос, как натренировать собаку, и результат не заставит долго себя ждать.

Источник: https://gafki.ru/sobaki/kak-pravilno-dressirovat.html

Дрессировка: Секреты дрессировки от профессионального кинолога. Такого вы точно не знали!

Особенности дрессировки животных

При поддержке PEDIGREE®

Как известно, собака — лучший друг человека. Но, будем честными, тёплые отношения между нашими видами зародились не сразу.

И если в детской песенке дружба начинается с улыбки, то в суровых реалиях древности дружба человека и собаки начиналась с дрессировки! Спустя тысячелетия залог крепких отношений остаётся неизменным.

Мы расскажем, как превратить дрессировку в #лакомыемоменты для вас и вашего любимца.

Вчера я был волком. А сегодня… А сегодня я дерево.

Глава 1. Начало начал

Возраст собаки: Казалось бы, этот пункт не требует обсуждения. На вопрос: «С какого возраста можно дрессировать собаку?» большинство уверенно ответит: «С детства».

Только вот где это детство начинается и где заканчивается, вряд ли кто-нибудь скажет. Поэтому подскажем мы. Кинологи рекомендуют начинать обучение с 8-и месяцев.

С этого возраста собака воспринимает команды хозяина без ущерба для собственной психики. До 8-ми месяцев щенка нужно не учить, а воспитывать.

Когда твой хозяин пытается тебе что-то объяснить, но ты слишком маленький для этого.

Темперамент собаки: Вы удивитесь, но собаки, как и мы, наделены темпераментом. Кратенько пробежимся по каждому из них:

Холерики: гиперактивные пёсели, готовые к любому кипишу, кроме голодовки. Эти собаки крайне легко отвлекаются. Поэтому помимо команд, которым вы хотите обучить любимца, необходимо приучить его к спокойствию. Как? Просто подкреплять вкусняшками те моменты, когда ваш пёс не рвётся в далёкие дали, как угорелый.

Типичный представитель холериков — ездовые и охотничьи собаки. Например, хаски, борзые, терьеры.

Флегматики: пассивные лежебоки. Дай бог, чтобы во время тренировки эти собаки не заснули.

Здесь стратегия диаметрально противоположна предыдущей. Ваша главная задача — заинтересовать питомца. Способов много. Но главное — не унывать самому.

Для тренировки таких собак нужно много энергии, в первую очередь, вашей.

Флегматичным типом темперамента обычно обладают большие собаки. Например, ньюфаундленды, сенбернары, доги.

Меланхолики: Самый сложный тип собак для тренировки. Эти пёсели трусливые и нервные. От обучения их отвлекает любой сторонний чих. Вы, конечно, можете попытать счастье, но лучше всего обратиться к специалисту-кинологу.

К меланхоликам обычно относят собак мелких пород.

Сангвиники: Самый удачный тип для дрессировки. Никаких плясок с бубном вам не потребуется. Их психика устойчива, поэтому собака легко запоминает и воспроизводит команды.

К типу сангвиников относятся служебные породы: овчарки, золотистый ретривер, лабрадор и другие.

Зная психотип своего любимца, вы сделаете дрессировку не только эффективнее, но и комфортнее для четвероного друга.

Обязательная экипировка:

  • Поводок
  • Ошейник
  • Намордник
  • Вода! Вы же не забываете брать воду, когда идёте в спортзал? Вот и ваш любимец может захотеть попить.
  • Лакомства
  • Сумочка для лакомств (зачем, расскажем чуть позже).

Глава 2. Готовимся покорять интеллектуальный олимп вместе!

Через тернии к звёздам! Через вкусняшки к командам!

Способ поощрения: Перед тем, как начать покорять вершины мировой дрессировки, выберете метод, которым будете поощрять своего питомца. Сделать это будет не сложно, ибо их всего два:

  • Поощрение игрушкой
  • Поощрение лакомствами

Для того, чтобы у собаки была мотивация в получении лакомства, перед тренировкой пропустите один приём пищи. Так собачка захочет получить лакомство ещё сильнее.

Мы рассмотрим последний вариант: он наиболее эффективный. Из списка вкусняшек мы сразу исключаем: сосиски, колбасу, сыр и прочие жирные продукты. Всё вышеперечисленное может изрядно подкосить здоровье вашего любимца, чего мы, естественно, не хотим.

Знакомьтесь, это Маргоша — собака автора текста. Ей уже 11 лет. Когда-то давно её кормили колбасой. Теперь мы кормим ее только сбалансированной и правильной едой, потому что другую она есть попросту не может. А всё потому, что глупые хозяева посадили её печень с самого детства, подкармливая её человеческими вкусняшками.

Так, что нельзя — понятно.

А что же тогда можно? Маленькие лакомства, которые можно найти в любом зоомагазине. Мы перепробовали много всяких вкусняшек, но моему пёселю по вкусу больше всего пришлись Tasty Bites. Уплетает их и во время тренировки, и после неё. Для собак побольше есть подобное лакомство с пафосным названием Markies. Главное, что и для вас удобно, и для пёселя вкусно.

Так что все остаются в плюсе.

А теперь о том, почему поясная сумочка для лакомств — это важно. Один из основных принципов дрессировки — поощрять собаку СРАЗУ после того, как она выполнила команду.

Тобишь, когда Тузик принёс мячик, он должен получить свою заслуженную вкусняшку, а не ждать пока вы перевернёте все сумочки, пакеты, карманы в поисках лакомства.

Пока вы, наконец, найдёте то, что нужно, собака и вовсе забудет, за что её похвалили.

Помните, лакомство должно быть маленьким! Иначе животное отвлечётся от процесса тренировки.

Выбор места: Новичкам лучше всего начинать с квартиры.

Там и раздражителей поменьше, и обстановка для питомца максимально знакомая. По мере усвоения, можете перейти на собачьи площадки и улицу.

Важно! Всё время менять локацию! Если вы тренируете собаку только дома, выполнять команду на улице она не станет.

Глава 3. Как сделать так, чтобы для питомца дрессировка стала самым лакомым моментом?

5 простых правил, как сделать дрессировку весёлой для вас и вашего питомца:

1. Очень, ОЧЕНЬ много хвалить и поощрять собаку на первых порах. Первые тренировки — не что иное, как конфетно-букетный период. Комплименты, восхищение, угощения — делайте всё, чтобы собака чувствовала себя лучшим существом на планете. А чтобы хозяин возводил её на небеса, всего-то надо принести мячик и прижать свою попу по команде.

2. Делать перерывы по 5-10 минут. Не забывайте, что собака — живое существо. Как и у нас, от переизбытка информации у пёселей плавится мозг. Во время отдыха не тревожьте животинку, пусть питомец поделает то, что ему хочется.

Как только собака привыкнет к интеллектуальным нагрузкам, вы сможете сокращать перерывы. Но первый месяц пёсель должен отдыхать как минимум 10-20 минут за тренировку.

3. Не очеловечивайте животное и не злитесь, если питомец вас не понимает.

Да, собака — лучший друг человека, но от этого она не перестаёт бытьСОБАКОЙ. Другим биологическим видом! Сами по себе слова «сидеть», «лежать» и «апорт» для вашего питомца пустые звуки. Собакен ассоциирует команду с конкретным действием только после длительных тренировок.

Сами подумайте, если бы ваш пёсель понимал человеческий, к чему бы были нужны все эти дрессировки?

Твой пёсель, когда ты пытаешься ему объяснить команду.

4. Быть на позитиве! За тысячелетнее соседство с человеком, собаки научились отлично понимать настроение своего хозяина по тону голоса, жестам, мимике.

Если вы приступили к занятиям с угрюмым настроением, с вероятностью 99,9% ничего не получится. Пёсель, как и вы, захочет поскорее закончить тренировку. Поэтому очень важно получать от процесса неподдельный кайф.

Наслаждайтесь общением с вашим любимцем, вашими успехами, свежим воздухом.

5. Самое главное, сделайте так, чтобы собаке ХОТЕЛОСЬвозвращаться к занятиям. Нельзя, чтобы тренировка превращалась для собаки в каторгу, куда её ведут волоком и заставляют насильно выполнять то, что ей не нравится. Тренировка должна быть наполнена лакомыми моментами. Общение с хозяином, вкусняшки, похвала — это ли не рай для любого питомца?

Тренировка? Ну наконец-то!

Узнайте на сайте PEDIGREE®, как превратить общение с собакой в #лакомыемоменты

Подготовить материал помогла Екатерина Усова, инструктор-кинолог

Источник: https://zen.yandex.ru/media/id/5ae1cc9d9b403c131c5b4074/5dda3c4c8766701513707041

Приручение и дрессировка животных

Особенности дрессировки животных

В Москве на Тверском бульваре иногда можно увидеть прогуливающегося человека, впереди которого на поводке бежит лисичка. Глядя на эту лисичку, многие ребята думают, что она дрессированная. Но этот красивый зверек может быть и не дрессированным, а только прирученным.

Лось в упряжке

Поймав в лесу или в поле дикое животное, человек постепенно добивается того, что оно перестает бояться его, оно даже стремится к человеку, по-своему выражая при этом радость. Лиса, например, виляет хвостом, подскакивает, издает призывный крик, пытается ласково потереться о ногу своего хозяина. Такое животное мы называем прирученным.

Предки домашних животных — собаки, кошки, коровы, лошади — также когда-то были дикими. Много тысяч лет назад их стали ловить и приручать. Постепенно дикие животные привыкли к постоянному общению с людьми, от которых получали корм, жилье и чувствовали их заботу о себе. У одомашненных животных изменились и инстинкты.

Если домашнее животное выходит из-под надзора человека, оказывается предоставленным самому себе, оно, всего вероятнее, вскоре погибнет, не выдержав суровых условий самостоятельного существования.

И в наше время человек одомашнивает некоторых животных. В лесном питомнике под Серпуховым, например, одомашнивают лося. Это красивое животное очень выносливо, неприхотливо к корму, оно гораздо сильнее и быстроходнее, чем лошадь.

Человек, приручающий животное, должен сам ухаживать за ним: кормить, поить зверя, чистить его помещение. Обращаться с животным надо ласково, говорить спокойным и тихим голосом, без крика. Нельзя делать резких, пугающих зверя движений. Полезно бывает приласкать животное — погладить его и т. д.

Очень помогают приручению прогулки с животными и, главное, совместная игра. Надо научиться подмечать в игре наиболее характерные особенности поведения животного, движения и действия, свойственные только этому животному. Все это имеет большое значение для дрессировщика.

Дрессировка может начинаться только после полного приручения животного. «Дрессировка» — слово французского происхождения. Дрессировать — значит обучать животное. Глядя на некоторые почти разумные действия дрессированных животных, можно подумать, что у них есть разум. Иногда даже кажется, что они понимают речь человека. Скажет человек животному: «Ложись!» — животное ложится.

Владимир Леонидович Дуров — основатель русской школы дрессировки

Выдрессировать животное — это значит выработать у него условные рефлексы, т. е. привычку отвечать на тот или иной сигнал человека определенным действием. Животное производит такое действие потому, что получает за это корм или же избегает наказания за неподчинение человеку (см. ст. «Поведение животных»).

Дрессировка животных основана на воспитании условных рефлексов. Посмотрим, как это выглядит на практике. Допустим, вы решили выдрессировать собаку, т. е.

выработать у нее условный рефлекс садиться по вашему приказанию; причем вы решили сделать это с помощью вкусного корма — сахара. Вы берете кусочек сахара и сначала только показываете его собаке, стоящей перед вами в обычной позе на четырех лапах.

Потом громким голосом приказываете: «Сядь!». Повторяя этот приказ, вы держите сахар на таком уровне от глаз собаки, чтобы она, следуя за ним глазами, невольно села. Как только собака сядет, вы тут же даете ей сахар. Такие действия в дрессировке называются наталкиванием.

После многократного повторения такого приема у собаки установится условный рефлекс: по команде «сядь» она будет садиться, чтобы получить сахар.

Затем вы начнете отрабатывать это движение собаки. Она немедленно должна садиться при слове «сядь», и только тогда вы даете ей сахар. Длительность дрессировки будет зависеть от вашего умения и от способности собаки. Если вы добьетесь, что собака четко выполняет ваш приказ, значит, дрессировка закончена, т. е.

у животного выработался условный рефлекс отвечать определенным движением на словесный сигнал. Собака будет садиться до тех пор, пока вы подкрепляете нужные вам ее движения сахаром или другим каким-нибудь вознаграждением. Как только вы перестанете это делать, выработанный у собаки условный рефлекс постепенно начнет тормозиться и вскоре погаснет совсем.

Как бы ни был сложен «номер», выработанный у животного дрессировкой, в основе его всегда будут лежать условные рефлексы.

«Енот-прачка» стирает.

Условный рефлекс у животного можно выработать и закрепить не только с помощью корма. Все знают, что стоит возчику крикнуть лошади: «Нн-о!»,— как она трогается с места и бежит. Это «Нн-о!» для лошади — сигнал к движению.

Если бы человек, начав приучать лошадь к езде, только бы кричал «Нн-о!», не ударяя при этом ее кнутом или вожжами, она не стала бы бежать. Только частые повторения «Нн-о!» с обязательными одновременными ударами кнута выработали у лошади такой условный рефлекс.

Она стала двигаться с места при одном только возгласе «Нн-о!». Движение вперед избавляет ее от удара, причиняющего боль.

Основоположником гуманной, или «русской школы», дрессировки животных был всемирно известный дрессировщик Владимир Леонидович Дуров — «дедушка Дуров», как звали его дети. Он считал, что, прежде чем дрессировать, нужно тщательно изучить природные свойства животного, образ его жизни, двигательные способности, привычки и повадки.

От животного дрессировщик может требовать только такие движения и действия, на которые оно способно по своей природе. Дрессировать нужно не кнутом, не палкой, а с помощью вкусного корма и лакомства. Так можно выдрессировать и слона, и мышь, и медведя, и воробья. За свою жизнь В. Л.

Дуров выдрессировал тысячи самых разнообразных животных, принадлежащих к 55 видам.

Вот один из удивительных результатов дуровской вкусопоощрительной дрессировки. Под Москвой над дачной местностью появился воздушный шар. Такое зрелище было в то время диковинным, и жители Подмосковья с удивлением смотрели на воздушный шар.

Но вот от воздушного шара отделилась какая-то темная точка, над ней сверкнул белый купол парашюта, и на землю опустилась… свинья. Она принадлежала В. Л. Дурову, и у нее было имя Хрюшка.

Как же Дуров приучил ее не только- самостоятельно подниматься на воздушном шаре, но даже прыгать с него на парашюте?

Кошка Мурка — акробат

Вот как он рассказывает об этом в своей книге для детей «Мои звери»: «Я тогда жил на даче. Вот мы с Хрюшкой вышли на балкон, а на балконе у меня был устроен блок, и через него переброшены обшитые войлоком ремни. Я надел на Хрюшку ремни и стал осторожненько подтягивать ее на блоке. Хрюшка повисла в воздухе.

Она отчаянно заболтала ногами и как завизжит!! Но тут я поднес будущей летчице чашку с едой. Хрюшка, почуяв вкусное, забыла про все на свете и занялась обедом. Так она и ела, болтая ногами в воздухе и покачиваясь на ремнях. Я несколько раз поднимал ее на блоке. Она привыкла к этому и, наевшись, даже спала, повиснув на ремнях.

Я приучил ее к быстрому подъему и спуску. Потом мы перешли ко второй части обучения. Я поставил затянутую ремнями Хрюшку на площадку, где был будильник. Затем поднес Хрюшке чашку с пищей. Но как только ее пятачок коснулся еды, я отвел руку с чашкой. Хрюшка потянулась за вкусным, соскочила с площадки и повисла на ремнях.

В эту самую минуту затрещал будильник. Эти опыты я проделывал несколько раз, и Хрюшка уже знала, что всякий раз, как зазвенит будильник, она будет получать пищу из моих рук. В погоне за заветной чашкой она при звоне будильника сама соскакивала с площадки и раскачивалась в воздухе, ожидая лакомства.

Она привыкла: как затрещит будильник, надо прыгать».

Приведенный нами пример — образец умело выработанного у свиньи условного рефлекса: прыгать в ответ на сигнал, т. е. на звонок будильника, при каких бы обстоятельствах он ни звонил. Конечно, парашют у свиньи раскрывался без ее помощи.

Дрессировали животных и в древние времена. Еще в IV в. до н. э. в войсках Александра Македонского использовали дрессированных собак. В ассиро-вавилонских войнах участвовали дрессированные слоны — на их спинах укрепляли боевые башни, в которых укрывались бойцы.

В глубокую старину по русским городам и селам ходили поводыри-скоморохи с дрессированными медведями. Косолапые артисты веселили народ, забавно изображая, как пьяные мужики пляшут, как бабы и девки румянятся, как ходят за водой, как мальчишки в огороде воруют горох.

«Друзья» — лиса и петух.

Когда не было еще телеграфа, для срочных донесений использовали почтовых голубей, проходивших для этого специальное обучение. Дрессировка голубей основана на их способности с любого расстояния возвращаться в свое гнездо (см. ст. «Домашние голуби»).

В XIX в. на аренах многих европейских цирков начали выступать так называемые укротители с группами дрессированных львов, тигров, слонов. Все эти дрессировщики подчиняли себе животных не лаской и кормом, а кнутом и палкой. Иногда такая дрессировка была очень жестокой.

Животных заставляли сидеть на месте или двигаться по арене цирка с помощью раскаленного железа. Болевая дрессировка также основана на выработке условного рефлекса у животного.

Нужное человеку движение животного вызывается сигналом — угрозой наказания: будет больно!

В конце прошлого века известный немецкий дрессировщик и торговец дикими животными Карл Гагенбек предложил дрессировать животных смешанным методом, т. е. наказывать за неподчинение и поощрять кормом за удачно выполненное движение.

Дрессируют животных не только ради развлечения. Дрессированные животные нужны в народном хозяйстве. Дрессируют лошадей, оленей, верблюдов и других транспортных животных. Оленей учат бегать в упряжке с нартами (санями) и слушаться каюра (погонщика), верблюдов — становиться на колени, чтобы принять на спину поклажу и идти с ней, и т. п.

В сельском хозяйстве широко применяют отдельные приемы дрессировки животных. Например, пастух вырабатывает у коров привычку следовать за ним и собираться на хлопанье пастушьим кнутом. Птичницы приучают кур бежать на зов «цып-цып-цып». Овец приучают слушаться собак, охраняющих отары.

Дрессируют пчел, чтобы они опыляли нужные человеку растения.

Обезьяна Жако обедает

В. Л. Дуров писал, что дрессировку нужно широко использовать в специальных животноводческих хозяйствах: там она могла бы облегчить массовое кормление и водопой животных, помочь уходу за ними. Так, по сигналу человека коровы могут уходить из коровников, чтобы помещение можно было легко и чисто убрать.

Бывает, что неправильное воспитание, например ценнейших породистых быков, неумение выработать у них нужный условный рефлекс, приводит их в полную негодность. Животные становятся свирепыми, нередко уродуют скот и калечат людей.

Когда бык только еще родился, он был смирным теленком и ничем не обнаруживал свою способность превратиться в «тигра». Но вот еще совсем маленький бычок делает попытку боднуть своего смирного соседа или, что много хуже, какого-нибудь колхозного мальчугана. Мальчику это нравится, и он начинает дразнить бычка.

Бычок все яростнее наскакивает на своего мнимого врага, а мальчуган и не подозревает, что этой забавой он уже воспитывает в бычке задатки будущего «тигра».

, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

Источник: http://de-ussr.ru/rast/vprirode/priruchenie-zhivotnyh.html

Vse-referaty
Добавить комментарий