Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

7. Соотношение сознания и бессознательного

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Сознание неявляется единственным уровнем, накотором представлены психическиепроцессы, свойства и состояния человека.Далеко не все, что воспринимаетсячеловеком и оказывает влияние на принятиерешений, им осознается. Кроме сознанияу человека есть и сферабессознательного.

Бессознательное– это те явления, процессы, свойства исостояния, которые оказывают влияниена поведение человека, но не осознаютсяим.

Бессознательноеначало представлено практически вовсех психических процессах, состоянияхи свойствах человека. У человека естьбессознательная память, бессознательноемышление, бессознательная мотивация,бессознательные ощущения и тому подобное.

Соотношениесознания и бессознательного было впервыерассмотрено З. Фрейдом.

Кбессознательномув личности человека он относил такиекачества, потребности и интересы, которыечеловек не осознает, но которые находятсвое проявление в различных егонепроизвольных действиях и психическихявлениях.

Это могут быть ошибки (оговорки,описки и тому подобные явления),непроизвольное забывание (имен, обещаний,намерений, событий, фактов), это могутбыть фантазии, мечты, грезы или сновидения.

Ошибки неявляются случайными нарушениямиписьменной или устной речи. В этихошибках проявляются скрытые для человекамотивы, переживанияили мысли.

Ошибки возникают в результатестолкновения бессознательных намеренийчеловека с четко осознаваемой цельюдействия. Это неосознаваемое противоречиемежду скрытым мотивом и целью.

Ошибкаесть результат преобладания бессознательногонад сознательным, это результат«противодействия двух различныхнамерений».

Забываниеимен, фактов, событий связано с какими-тонеосознаваемыми человеком отрицательнымиэмоциями, неприятными чувствами, которыекогда-то возникли у него по отношениюк человеку с этим именем, к тому илииному событию или факту.

Сновидения игрезы, по Фрейду, свидетельствуют обессознательных желаниях, чувствах,намерениях человека, его неудовлетворенныхили не вполне удовлетворенных жизненныхпотребностях. Для расшифровки сновиденийФрейд предложил специальный метод,который называется психоанализом.

ОШИБКИ
Бессознательное в личностиЗАБЫВАНИЕ
Сновидения, мечты, грезы

Вопрос осоотношении сознательного и бессознательногоостается до сих пор одним из сложнейшихвопросов психологии и не имеет однозначногорешения.

Бессознательныеявления вместе с сознанием управляютповедением человека. Однако роль их в этом управлении различна. Сознаниеуправляет самыми сложными формамиповедения. Оно включается в следующихслучаях:

  • когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения;
  • когда человеку требуется преодолеть некоторое сопротивление (физическое или психологическое);
  • когда человеку нужно осознать, что он находится в сложной конфликтной ситуации и найти из этой ситуации оптимальный выход;
  • когда человек попадает в ситуацию, которая содержит для него угрозу в случае непринятия немедленных действий.

Можно выделитьразличные типыбессознательного,которые имеют свои специфическиеособенности. Одни из них находятся вобласти

1.предсознательного– это ощущения, восприятия, память,мышление, установки. Все они являютсявполне нормальным звеном в общей системепсихической поведенческой регуляциии возникают в ходе переноса информацииот органов чувств или из памяти к кореголовного мозга (к сознанию).

2.

Другиепредставляют такие явления, которыераньше осознавались человеком, а затембыли вытеснены в сферу бессознательного(например, двигательные умения и навыки– ходьба, речь устная и письменная,умение пользоваться тем или иныминструментом и тому подобное). Все такогорода явления отличаются тем, что здесьперенос информации идет обратным путем:от сознания к бессознательному, к памяти.Такой тип явлений в философской литературепринято относить к подсознательному.

3. Третий типбессознательных явлений – это желания,мысли, намерения, потребности, вытесненныеиз сферы сознательного под воздействиемусвоенных норм морали. Этот типбессознательного относят к мотивационнымпроцессам.Он возникает как результат столкновенияразнонаправленных, с точки зренияморали, мотивов.

В современнойпсихологической науке выделяют различныесостояния сознания, дифференцируемыекак по характеру феноменальныхпереживаний, так и по совокупностьповеденческих и психофизиологическихпоказателей:

  • бессознательное состояние – экстремальное состояние, при котором регистрируются лишь психовегетативные реакции (проявления познавательных и эмоциональных процессов отсутствуют);
  • сон – состояние, которое предполагает переживание сновидений, различающихся степенью связанности: от отдельных образов до их упорядоченных последовательностей;
  • бодрствование – состояние осознания окружающего мира и себя, доступное самонаблюдению. Оно включает весь спектр психических проявлений в модусе осознания – восприятие, воспоминание, внимание, мышление и саморегуляцию.

Кособой группе относятся так называемыеизмененные состояния сознания – гипноз,состояния, возникающие под влияниемпсихоактивных веществ (алкоголя,наркотиков и других).

Источник: https://studfile.net/preview/4166379/page:33/

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Сохрани ссылку в одной из сетей:

Привзаимодействии с себе подобными, учеловека возникли сознательные,оторванные от непосредственнойбиологической цели, действия, связанныес мышлением и волей человека.

Трудстимулировал человека к осознаниюзначения своих действий в системедействий других людей.

Трудоваядеятельность древнего человекапотребовала: 1) осознание человекомзначений совершаемых им трудовыхдействий; 2) появления знаковогообозначения этих значений – слова;3) социального взаимодействия людей,развития социальной коммуникациии основного средства этой коммуникации– речи. (3, стр.25-29)

Развитиепоследних предполагает формированиетелесных органов, благодаря которымосуществляются процессы психики исознания – нервной системы и её наиболеевысокоорганизованного отдела – головногомозга.

Однако определяющим фактором вразвитии этих телесных органов являетсята реальная жизненная функция, на которуюработают эти органы.

Человек сознаётпри помощи мозга, но сознание – не функциямозга самого по себе, а функцияопределённого, специфического типавзаимоотношения обще­ственно развитогочеловека с миром. (2, стр.432)

Сознание -это в первую очередь совокупность знанийо мире. Не случайно оно тесно связано спознанием. Если познание есть сознаниев его активной направленности вовне,на объект, то само сознание, в своюочередь, результат познания.

Здесьобнаруживается диалектика: чем большемы знаем, тем выше наши познавательныепотенции и наоборот – чем больше мыпознаем мир, тем богаче наше сознание.Сознание неотделимо от выраженияопределенного отношения к объектампознания, деятельности и общения в видеэмоций.

К эмоциональной сфере сознанияотносятся собственно чувства – радости,удовольствия, горя, а также настроенияи аффекты или, как их называли в былоевремя, страсти – гнев, ярость, ужас,отчаянье и т.д.

К названным ранее следуетдобавить и такой существенный компонентсознания, каким является воля,представляющая собой осмысленноеустремление человека к определеннойцели и направляющая его поведение илидействие.

Наконец, важнейшей составляющейсознания, ставящей все остальные егокомпоненты как бы за одну скобку, являетсясамосознание. Самосознание – своеобразныйцентр нашего сознания, интегрирующееначало в нём. Самосознание – это сознаниечеловеком своего тела, своих мыслей ичувств, своих действий, своего места вобществе, проще говоря, осознание себякак особой и единой личности.

Сознательноеи бессознательное в психике человека

Наряду ссознательными формами отражения идеятельности для человека характерныи такие, которые находятся как бы за“порогом” сознания.

Психическаядеятельность человека, его психикафункционируют одновременно в трёхвзаимосвязанных уровнях: бессознательном,подсознательном и сознательном.

Сознаниеведь далеко не всегда контролируетпоступки и чувства, определяет направлениенаших мыслей. Существует ещё ибессознательное. Нередко именно оноявляется движущей силой и определяетстиль поведения человека.

Бессознательныйуровень психической деятельностипредставляет собой врождённуюинстинктивно-рефлекторную деятельность.Поведенческие акты на бессознательномуровне регулируются неосознаваемымибиологическими механизмами. Онинаправлены на удовлетворение биологическихпотребностей – сохранение организмаи вида (продолжение рода).

Однакогенетически обусловленная программаповедения человека не автономна, онанаходится под контролем более высокихи более поздно сформированных мозговыхструктур. И лишь в отдельных критическихдля индивида ситуациях (например, всостоянии аффекта) данная сфера психикичеловека может перейти в режим автономнойсаморегуляции. (3, стр.

37)

Существуеттакже бессознательная память — этота память, которая связана с долговременнойи генетической памятью. Это та память,кото­рая управляет мышлением,воображением, вниманием, опреде­ляясодержание мыслей человека в данныймомент времени, его образы, объекты, накоторые направлено внимание.

Есть ибессознательная мотивация, влияющаяна направлен­ность и характер поступков,многое другое, не осознаваемое человекомв психических процессах, свойствах исостояниях.

Большой вкладв разработку проблематики личностногобессознательного внес З.Фрейд.

Бессознательноев личности человека – это те качества,интересы, потребности и т.п., которыечеловек не осознаёт у себя, но которыеему присущи и проявляются в разнообразныхнепроизвольных реакциях, действиях,психических явлениях. Одна из групп- ошибочные действия: оговорки, описки,ошибки при написании или слушании слов.

В основе второй группы сознательныхявлений, лежит непроизвольное забываниеимён, обещаний, намерений, предметов,событий и другого, что прямо или косвенносвязано для человека с неприятнымипереживаниями.

Третья группабессознательных явлений личностногохарактера, относится к разрядупредставлений и связана с восприятием,памятью и воображением: сновидения,грезы, мечты.

Оговоркипредставляют собой бессознательнодетерминированные артикуляционныеречевые действия, связанные с искажениемзвуковой основы и смысла произносимыхслов. Такие искажения, особенно ихсмысловой характер, неслучайны. З.

Фрейдутверждал, что в них проявляются скрытыеот созна­ния личности мотивы, мысли,переживания. Оговорки возни­кают изстолкновения бессознательных намеренийчеловека, дру­гих его побуждений ссознательно поставленной цельюповеде­ния, которая находится впротиворечии со скрытым мотивом.

Когдаподсознательное побеждает сознательное,то возникает оговорка. Таков психологическиймеханизм, лежащий в основе всех ошибочныхдействий: они «возникают благодарявзаимо­действию, а лучше сказать,противодействию двух различныхнамерений».

Что в свою очередь так жеуказывает на присутствие диалектики:единство и борьба противоположностей.

Забываниеимён представляет собой другой примербессоз­нательного. Оно связано скакими-то неприятными чувствамизабывающего по отношению к человеку,который носит забытое имя, или к событиям,ассоциируемым с этим именем. Такоезабывание обычно происходит противволи говорящего, и данная ситуацияхарактерна для большинства случаевзабывания имен.

Особуюкатегорию бессознательного составляютсновидения. сновидений, поФрейду, связано с бессознатель­нымижеланиями, чувствами, намерениямичеловека, его неу­довлетвореннымиили не вполне удовлетворенными важнымижизненными потребностями.

Вместе с темследует признать, что в свете имеющихсянаучных данных вопрос об отношенияхмежду сознательными и другими уровнямипсихической регуляции поведения, вчастности бессознательным, остаетсясложным и не решается вполне однозначно.

Основной причиной этого является тотфакт, что существуют разные типыбессознательных психических явлений,которые по-разному соотносятся ссознанием. Есть бессознательныепсихические явления, находящиеся наподсознательном уровне. (4, стр.

139-142)

Подсознательныйуровень психической деятельности– обобщённые, автоматизированные вопыте данного индивида стереотипы егоповедения – умение, навыки, привычки,интуиция.

Это поведенческое ядроиндивида, сформированное на раннихстадиях его развития. Сюда же относитсяимпульсивно-эмоциональная сфера, т.е.неосознаваемые устремления индивида,его влечения, страсти, установки.

Этонепроизвольная сфера личности, «втораянатура человека», «центр» индивидуальныхповеденческих штампов, манер поведения.

Самоподсознание, очевидно, имеет многоуровневуюструктуру: автоматизмы и их комплексына нижнем уровне и интуиция – навысшем.

Автоматизмы подсознательногоуровня – это комплексы стереотипносовершающихся действий в типовыхситуациях, динамические стереотипы –цепные последовательности реакций впривычной обстановке (привычноеуправление техникой, выполнение привычныхобязанностей, манера обращения спривычными предметами, речевые имимические штампы). Эти поведенческиеавтоматизмы разгружают сознание дляболее квалифицированной деятельности.Сознание освобождается от постоянныхповторных решений стандартизированныхзадач.

В подсознаниевытесняются и различные комплексы– нереализованные желания, подавленныестремления, различные опасения ибеспокойства, амбиции и завышенныепретензии (нарциссизма, неполноценностии др.).

Эти комплексы имеют тенденцию кгиперкомпенсации, черпая большойэнергетический потенциал в сфереподсознания, они формируют устойчивуюподсознательную направленность поведенияличности.

Подсознательные проявлениявсегда присутствуют в процессах сознания,они ответственны за переработкуподпороговых (неосознаваемых) воздействий,формируют неосознанные побуждения,эмоционально ориентируют сознание нанаиболее значимые стороны деятельности.

Подсознание – это сфера внутреннихсостояний и установок, в том числе иустановок высшего, нравственного уровня.Подсознание активно включается во всехслучаях, когда исчерпываются возможностисознательной деятельности (при аффектах,стрессовых состояний, в ситуацияхкрайнего психического перенапряжения).

Высшая сфераподсознания – интуиция (называемаяиногда даже сверхсознанием) – этопроцесс мгновенных озарений, комплексногоохвата проблемной ситуации, всплываниянеожиданных решений, неосознанноепредвидение развития событий на основеспонтанного обобщения предшествующегоопыта. Однако интуитивные решения невозникают только в сфере подсознания.Интуиция удовлетворяет запрос сознанияна определённый комплексный блок ранееполученной информации.

Внесознательнаясфера психики человека – глубиннаясфера его психики, конгломерат архетипов,сформированный в значительной мере впроцессе эволюции человека.

В сферевнесознательного таятся и корни такогофеномена, как вера, надежда и любовь,различные парапсихологические явления(ясновидение, телепатия).

Фобии, страхи,истерические фантазии, спонтаннаятревожность и радостное предчувствие– всё это тоже сфера подсознания.

Готовность индивида действовать вразличных ситуациях определённымобразом, без предварительного обдумывания,импульсивно также относится к проявлениямвнесознательной сферы психики.

Сфераподсознательного очень устойчива,неподвижна. Поведение на подсознательномуровне поддаётся некоторой корректировкелишь методами психотерапии и гипноза.

Процессы,начинающиеся в неосознаваемой сфере,могут иметь продолжение в сознании. Инаоборот, сознательное может вытеснятьв подсознательную сферу.

Сферубессознательного З.Фрейд считалисточником мотивационной энергии,находящейся в конфликте с сознанием.

В отличие отЗ.Фрейда другой психоаналитик – К.Г.Юнгне только не противопоставлял сознаниеи подсознание, но считал, что сознаниеосновано на глубинных пластах коллективногобессознательного, на архетипах –представлениях, сформированных учеловечества в далёком прошлом. Где немысль, не сознание, а чувство, подсознаниеговорят нам, что для нас хорошо, а чтоплохо.

Сознаниевооружено понятиями, подсознание –эмоциями и чувствами. На уровне подсознанияпроисходит мгновенная оценкавоспринимаемого объекта или явления,их соответствия нормам, зафиксированнымв подсознании. (3, стр.37-40)

Заключение

Исходя извыше перечисленного, можно сделатьвывод, что прошлый опыт человеказарождается не только с медицинской,но и философских точек зрения. Ведьчеловек, опирается на сознательную ибессознательную жизни.

Анализматериалов по проблеме сознания ибессознательного в психике показывает,что психика – это сложное явление,которое имеет иерархическое строение,а именно четыре основных уровня:раздражимость, чувствительность,поведение высших животных, сознаниечеловека.

Сознание – это высшийуровень развития психического отражения,связанный с использованием речи, присущетолько человеку. В сознательной жизни,мы накапливаем опыт и познания,руководствуясь биологическими развитиями.

В этой категории, играет большую рольгенетический код, развитие нервнойсистемы, окружающая социальная жизнь.

Но в психикечеловека не только сознательные процессы,но и процессы которые не контролируютсясубъектом, так называемые бессознательные.Они противостоят сознанию, но в то жевремя находятся в неотрывной связи сним. В бессознательной жизни, главенствопринадлежит нашему подсознанию. Ведьподсознание, хранит всю информацию, какнашего тела на данный момент, так идуховную развитость человека.

Со времензарождения цивилизации, человекаинтересует его душа и все этапы эволюции,от перерождения до истинного сознания.

Человек каксовершенная материя, способен не тольконакапливать опыт прошлого, но и способенвновь открыть все тайны пройденного.

Философскоеосмысление реальностей современногомира и тенденций его развития – одно изважных условий того, чтобы чело­веческаядеятельность могла реализовывать­сякак деятельность разумная, сознательнаяи целенаправленная.

Списоклитературы

  1. Большой энциклопедический словарь Электронный ресурс. – Электронная текстовая программа (700 Мб): Propaganda Art, 1999-2000. 1 электронный оптический диск (CD-ROM): цв.; 12 см. – Системные требования: Win 95/98, процессор 486, 16 МВ. – Загл. с экрана. – Диск помещён в контейнер 14х12,5 см.

  2. Введение в философию [Текст]: Учебное пособие для вузов / Авт. колл.: Фролов И.Т. и др.; 3-е издание, переработанное и дополненное – М.: Республика, 2005. – 623 с.

  3. Еникеев, М.И. Общая и социальная психология [Текст]: Учебник для вузов / М.И. Еникеев. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА· М, 2000. – 624 c.

  4. Психология [Текст]: Учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений: в 3 кн. – 4-е изд. / под ред. Р.С. Немова.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. – кн. 1: Общие основы психологии. – 688 с.

Источник: https://works.doklad.ru/view/qyZht5uWTJA/2.html

Сознательное и бессознательное в психике человека

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Что бы разобраться в данном вопросе, так же необходимо дать определения таким понятиям как ПСИХИКА и ПСИХИЧЕКИЕ ПРОЦЕССЫ

ПСИХИКА – внутренние информационные процессы и структуры, осуществляющие ориентировку во внешнем мире, управление своим состоянием и поведением. Внутреннее информационное пространство, делающее человека адекватным для людей и жизни.

Психика как система обладает определенной организацией. В ней выделяют психические процессы, психические свойства и психические состояния.

ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ — это процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях.

Далеко не все процессы, происходящие в психике человека, осознаются им, кроме сознания у человека есть и бессознательное. В структуре психики человека с точки зрения осознаваемости психических явлений выделяют бессознательное, подсознание, предсознание, сознание и сверхсознание.

Так как нас, для решения поставленной цели, интересуют только бессознательное и сознательное, то рассмотрим их более подробно.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

Научное понимание проблемы бессознательного разделяется на два основных направления: теорию психоанализа (родоначальник З. Фрейд) и теорию неосознаваемой психологической установки.

Современные представления о феноменологии бессознательного предусматривают, что в зоне ясного осознания находит свое отражение лишь малая часть всех одновременно поступающих из внешней и внутренней среды организма сигналов. Эти сигналы используются человеком для осознанного управления своим поведением.

Остальные сигналы также используются организмом для регулирования некоторых процессов, но на подсознательном уровне.

При возникновении обстоятельств, затрудняющих выбор стратегии поведения человека, требующие нового способа решения, они попадают в зону ясного сознания, но как только решение принято, стратегия найдена, управление поведением передается в сферу бессознательного. При этом сознание освобождается для решения новых задач.

Поведенческие акты на бессознательном уровне регулируются неосознаваемыми биологическими механизмами. Они направлены на удовлетворение биогенных и социогенных потребностей, на сохранение организма и вида.

БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ – это сфера психического отражения, в которой образ действительности и отношение к этой действительности субъекта не является предметом специальной рефлексии; это совокупность непроизвольных психических процессов, система врожденных безусловно-рефлекторных реакций.

В область бессознательного входят психические явления, возникающие во сне (сновидения); ответные реакции, которые вызываются неощущаемыми, но реально воздействующими раздражителями; движения, бывшие в прошлом сознательными, но в силу повторения автоматизировавшиеся и поэтому более неосознаваемые; некоторые побуждения к деятельности, в которых отсутствует сознание цели, и др.

СОЗНАТЕЛЬНОЕ

СОЗНАНИЕ является высшим уровнем отражения человеком действительности, в результате чего достигается познание и преобразование окружающего мира, если психику рассматривают с материалистических позиций, и собственно человеческой формой психического начала бытия, если психику трактуют с идеалистической позиции.

Сознание тесно связано с волевым контролем со стороны человека его собственных состояний психики и поведения. Сознание отличается от бессознательного тем, что человек произвольно, т.е. при помощи волевого усилия, сознательно сосредоточивает свое внимание на мысленном представлении, какой-либо идее, воспоминании, определенном течении мыслей, отвлекается от несущественного в данный момент.

Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими от человека постоянного внимания и сознательного контроля, и включается в действие в тех случаях, когда:

· возникают неожиданные, интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения;

· требуется преодолеть физическое или психологическое сопротивление на пути движения мысли или телесного органа;

· надо осознать конфликтную ситуацию и найти из нее выход;

· человек оказывается в ситуации, содержащей потенциальную угрозу для него в случае непринятия немедленных действий.

Подобного рода ситуации возникают перед людьми практически непрерывно, поэтому сознание как высший уровень психической регуляции поведения постоянно функционирует.

Семинар 4

Вопрос 1 Соотношение физиологических и психических процессов в организации поведения.

Психическая деятельность — это качественно новый, более высокий, чем условно-рефлекторное поведение, уровень высшей нервной деятельности, свойственный человеку.

Психическая деятельность человека состоит не только в построении более сложных нервных моделей окружающего мира (основе процесса познания), но и в производстве новой информации, разных форм творчества.

Психические процессы теснейшим образом связаны с физиологическими, но не сводятся к ним.

Соотношение психических и физиологических процессов составляет так называемую психофизиологическую проблему.

Решение психофизиологической проблемы не может быть достигнуто только на физиологической или только на психологической основе, и, следовательно, ни физиология, ни психология не могут дать полного описания поведения.

В настоящее время становится очевидным, что синтез психологии и физиологии в описании поведения возможен только на каком-то более высоком и общем для обеих наук основании. Таким основанием является системный подход, который развивается сейчас во многих областях знания.

Поскольку системные процессы, одним из аспектов рассмотрения которых является психика, внутри организма представляют собой процессы именно организации физиологических функций, то такая точка зрения избегает отождествления психических и физиологических процессов. Она избегает и психофизиологического параллелизма, так как системные процессы — это процессы организации именно физиологических функций и психика оказывается продуктом мозга.

Вопрос 2 Врожденное и приобретенное у животных

Врожденным поведением называются такие формы поведения, которые генетически запрограммированы и которые практически невозможно изменить.

Приобретенными (в результате научения) называют все формы поведения, которые формируются как результат индивидуального опыта живого организма.

ВРОЖДЕННЫЕ – сосательный рефлекс, пищевые, защитные(Примером защитного рефлекса является рефлекторное отдергивание лапы от горячего объекта), ориентировочные, половые.напр, к пищевым относится выделение на запах пищи у собаки желудочного сока.

ПРИОБРЕТЕННЫЕ (УСЛОВНЫЕ) – Если же одновременно с мясом звенеть звоночком, то нервная система собаки ассоциирует этот звук с пищей, и желудочный сок будет выделяться в ответ на звоночек, даже если мясо не предъявлено(учение павлова).

Условные рефлексы

· это реакции, приобретаемые организмом в процессе индивидуального развития на основе “жизненного опыта”

· являются индивидуальными: у одних представителей одного и того же вида они могут быть, а у других отсутствуют

· непостоянны и в зависимости от определенных условий они могут выработаться, закрепиться или исчезнуть; это их свойство и отражено в самом их названии

· могут образоваться на самые разнообразные раздражения, приложенные к различным рецептивным полям

· замыкаются на уровне коры. После удаления коры больших полушарий выработанные условные рефлексы исчезают и остаются только безусловные.

· осуществляются через функциональные временные связи

Безусловные рефлексы

· это врожденные, наследственно передающиеся реакции организма

· являются видовыми, т. е. свойственными всем представителям данного вида

· относительно постоянны, как правило, сохраняются в течение всех жизни

· осуществляются в ответ на адекватные раздражения, приложенные к одному определенному рецептивному полю

· замыкаются на уровне спинного мозга и стволовой части головного мозга

· осуществляются через филогенетически закрепленную, анатомически выраженную рефлекторную дугу.



Источник: https://infopedia.su/3x7391.html

Тема 1.6. Сознание и бессознательное – Учебный курс

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Сознание – особая форма отражения, которая является общимкачеством всех психических функций человека. Сознание обеспечивает разумное,целенаправленное поведение человека, которое основано на понимании законовобъективного (реально-существующего) мира.

Условия (факторы), повлиявшие на развитие сознаниячеловека:

·     Трудовая деятельность (общественный труд, использованиеорудий труда)

·     Возникновение языка (речь)

В процессе труда люди начали сговариваться, передаватьинформацию (сначала это были звуки, жесты, выразительные интонации). Спустя много тысячелетий звуковой язык сталотделяться от практического действия, обретая самостоятельность.

https://www.youtube.com/watch?v=8fPkk-2DLkk

С развитием речи совершенствовался и труд. С помощьютрудовых действий у человека развивались руки, органы чувств, а этоспособствовало развитию головного мозга (он становится способным запоминатьматериал, представлять, мыслить, т.е. функционально совершенствуется). Развитиеабстрактного (отвлеченного) мышления способствовало развитию психики.

Артур Владимирович Петровский выделяет следующие четырехарактеристики сознания:

1). Сознание есть совокупность знаний об окружающеммире. В структуру сознания входят все познавательные процессы: ощущение,восприятие, память, мышление, воображение.

2). С помощью сознания человек различает понятиесубъекта и объекта. В истории органического мира только человек выделяет ипротивопоставляет себя окружающему. Он единственный среди живых существспособен к самопознанию, к рефлексии (познанию самого себя), т.е. способенобращать свою психическую деятельность на самого себя.

З). Обеспечение целеполагающей деятельности. Приведемизвестную цитату К.Маркса: «Паук совершает операции, напоминающие операцииткача, и пчела, постройкой своих восковых ячеек срамит некоторыхлюдей-архитекторов.

Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого  начала отличается тем, что прежде, чем строитьячейку из воска, он уже построил ее в своей голове». В конце процесса трудаполучается результат, который уже в начале этого процесса имелся впредставлении человека.

В функции сознания входит формирование целейдеятельности, при этом складываются ее мотивы, принимаются волевые решения,учитывается ход выполнения действий и т.д.

4. В структуру сознания входят также определенныеотношения. К.Маркс писал: «Мое отношение к моей среде есть мое сознание. Всознание человека обязательно входит мир чувств, где отражаются сложныеобъективные, и прежде всею общественные, отношения, в которые включен человек».

Функциисознания:

  • познание
  • переживание
  • отношение к миру
  • рефлексия
  •  регуляцияповедения

Сознание,бессознательное – и все, что между ними

Для описания работы психики 3. Фрейд использовалметафору айсберга. Сознание — это только верхушка айсберга. Его основная частьнаходится под водой — основная часть психики не осознается.

То, что мы называемсознанием, этот постоянный поток мыслей, лежащий на поверхности. Но под нимтаится масса опасной энергии, находящейся вне сознательного контроля. Так думалФрейд.

На самом деле сознание больше похоже на здание слифтом: оно имеет разные уровни, по которым перемещается информация в процессеобработки. Вот эти уровни сознания:

  • неосознаваемое (информация,которой нет в памяти или сознании, но она необходима для физической илипсихической активности, например, информация, контролирующая сердцебиение илидавление крови).
  • предсознательноесодержит все знания человека. Эту информацию человек «забывает», если она ненужна ему в данный момент, но может извлечь ее, когда потребуется. Если яспрошу вас, что вы ели вчера на обед, в вашем предсознательном откроется нужнаяпапка, и искомая информация перейдет в ваше сознательное распоряжение. Вам ненужно постоянно помнить ваше меню, ноесли вас спрашивают, вы легко можете датьответ.
  • подсознание хранит информацию, которая не представлена в сознании,может быть вызвана специальными средствами с помощью процедур осознания.Отличие от предсознательного в том, что сведения о вчерашнем обеде когда-топрошли через ваше сознание, а «секретная служба» отвечает за неизвестную длясамого человека информацию. Например, под гипнозом бывший пациент хирурга можетв деталях воспроизвести разговоры, происходившие в операционной, пока он был«без сознания», и которые совершенно не помнил наяву.
  • бессознательное Помнению Фрейда, в бессознательном таятся «проклятые» воспоминания, идеи,переживания, слишком сильные и страшные, чтобы их осознавать.

Бессознательное (неосознаваемые процессы)

Все неосознаваемые процессы можно разбить на трибольших класса (Ю. Б. Гиппенрейтер)

неосознаваемые механизмы сознательных действийнеосознаваемые        побудители            сознательных действий«надсознательные» процессы
а) неосознаваемые автоматизмы: действия или акты, которые совершаются «сами собой», без участия сознания («механическая работа», при которой голова остается «свободной»). Бывают:(автоматические действия, процессы никогда не осознавались) Примеры: врожденные акты:- сосательные движения- мигание-схватывание предметов- ходьба и другие(автоматизированные действия или навыки, прошли через сознание и перестали осознаваться)1.  действие начинает осуществляться быстро и точно2. происходит высвобождение сознания, которое может быть направлено на освоение более сложного действия.Пример:– игра на фортепиано( путем продвижения от простых действий к сложным, благодаря передаче на неосознаваемые уровни действий уже освоенных, человек приобретает мастерство) б) явления неосознаваемой установкисоветский психолог Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886—1950) создал теорию установки и организовал разработку этой проблемы.Установка – готовность организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении.Речь идет именно о готовности к предстоящему действию. Если навык относится к периоду осуществления действия, то установка — к периоду, который ему предшествует.(- ребенок задолго до годовалого возраста, пытаясь взять предмет, подстраивает кисть руки под его форму: если это маленькая крошечка, то он сближает и вытягивает пальцы, если это круглый предмет, он округляет и разводит пальцы и т. д.;-спринтер на старте в состоянии готовности к рывку.
  • перцептивная установка                           (органы чувств участвуют)

«у страха глаза велики» – сидите в темной комнате и со страхом ждете чего-то угрожающего, тогда и в самом деле начинаете слышать шаги или подозрительные шорохи.(решение математического примера )В явлениях неосознаваемой установки ученые увидели существование особой, «досознательной», формы психики – это ранняя ступень развития любого сознательного процесса.в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий – просто сопровождают действия – это непроизвольные движения, тонические напряжения, мимика и пантомимика и вегетативные реакции (слезы, дрожь, изменения зрачка).Пример: Человек, который смотрит на другого, порезавшего палец, строит горестную гримасу, сопереживая ему, и совершенно этого не замечает.1.  эти процессы включены в общение между людьми и представляют собой важнейшие дополнительные (наряду с речью) средства коммуникации.2.   они могут быть использованы как объективные показатели различных психологических характеристик человека — его намерений, отношений, желаний, мыслей и т. д.

Зигмунд Фрейд (австрийский психолог, психиатр и невропатолог, создатель психоанализа.) создал свою теорию бессознательного. Согласно ей в психике человека существуют 3 сферы:1. сознание2.предсознание (скрытыезнания – знания, которыми человек располагает, но которые в данный момент в его сознании не присутствуют)3. бессознательноеСвойства бессознательных представлений:-действенность- они с трудом переходят в сознаниеОбъясняется это работой двух механизмов, которые постулирует Фрейд, — механизмов вытеснения и сопротивления.По мнению 3. Фрейда, психическая жизнь человека определяется его влечениями, главное из которых — сексуальное влечение (либидо). Оно существует уже у младенца, хотя в детстве оно проходит через ряд стадий и форм. Ввиду множества социальных запретов сексуальные переживания и связанные с ними представления вытесняются из сознания и живут в сфере бессознательного. Они имеют большой энергетический заряд, однако в сознание не пропускаются: сознание оказывает им сопротивление. Тем не менее они прорываются в сознательную жизнь человека, принимая искаженную или символическую форму.Фрейд выделил три основные формы проявления бессознательного:-сновиденияошибочные действия (забывание вещей, намерений, имен; описки, оговорки и т. п.)-невротические симптомы.Невротические симптомы были главными проявлениями, с которыми начал работать Фрейд.1. субъект не знает того конечного итога, к которому приведет «надсознательный» процесс. Сознательный же процессы предполагают цель действия, т. е. ясное осознание результата, к которому субъект стремится.2. неизвестен момент, когда  «надсознательный» процесс закончится; часто он завершается внезапно, неожиданно для субъекта. Сознательные же действия, напротив, предполагают контроль за приближением к цели и приблизительную оценку момента, когда она будет достигнута.Примеры «надсознательных» процессов:-процессы творческого мышления,-процессы переживания большого горя или больших жизненных событий,-кризисы чувств, личностные кризисы и т. п.Одним из первых психологов, который обратил специальное внимание на эти процессы, был  американский психолог и философ Уильям Джемс.

Вывод: сознание – это высшая форма психики, которая возникла в процессеобщественной трудовой деятельности и общения с помощью языка. Сознание человекане остается на одном уровне, оно меняется в зависимости от эпохи (стройгосударства, экономика, политика), т.е. в ходе своего исторического развития.

Бессознательное– характеристика психологическихсвойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, нооказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.

Источник: https://www.sites.google.com/site/majyasopova/razdel-obsaa-psihologia/tema-1-6-soznanie-i-bessoznatelnoe

Сознание и бессознательное (Немов Р.С. Психология)

Соотношение сознательного и бессознательного в психике человека

Немов Р.С. Психология: В 3 кн. Кн.1. – М.: Владос, 1999
 
Сознание и бессознательное. Понятие бессознательного. Проявления бессознательного начала в психических процессах, свойствах и состояниях человека. Бессознательное в личности человека. Сновидения как проявление бессознательного.

Соотношение между сознательной и бессознательной регуляцией поведения человека. Виды бессознательных психических явлений.


СОЗНАНИЕ И БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ

Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека, и далеко не все, что воспринимается и управляет поведением человека, актуально осознается им. Кроме сознания, у человека есть и бессознательное.

Это – те явления, процессы, свойства и состояния, которые по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не рефлексируются, т.е. не осознаются. Их по традиции, связанной с сознательными процессами, также называют психическими.

Бессознательное начало так или иначе представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека.

Есть бессознательные ощущения, к которым относятся ощущения равновесия, проприоцептивные (мышечные) ощущения.

Есть неосознаваемые зрительные и слуховые ощущения, которые вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах.

Неосознаваемые образы восприятия существуют и проявляются в феноменах, связанных с узнаванием ранее виденного, в чувстве знакомости, которое иногда возникает у человека при восприятии какого-либо объекта, предмета, ситуации. Бессознательная память – это та память, которая связана с долговременной и генетической памятью. Это та память, которая управляет мышлением, воображением, вниманием, определяя содержание мыслей человека в данный момент времени, его образы, объекты, на которые направлено внимание. Бессознательное мышление особенно отчетливо выступает в процессе решения человеком творческих задач, а бессознательная речь – это внутренняя речь. Есть и бессознательная мотивация, влияющая на направленность и характер поступков, многое другое, не осознаваемое человеком в психических процессах, свойствах и состояниях. Но главный интерес для психологии представляют так называемые личностные проявления бессознательного, в которых, помимо желания, сознания и воли человека, он проявляется в своих наиболее глубоких чертах. Большой вклад в разработку проблематики личностного бессознательного внес З.Фрейд.

Бессознательное в личности человека – это те качества, интересы, потребности и т.п., которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях. Одна из групп таких явлений – ошибочные действия: оговорки, описки, ошибки при написании или слушании слов.

В основе второй группы бессознательных явлений лежит непроизвольное забывание имен, обещаний, намерений, предметов, событий и другого, что прямо или косвенно связано для человека с неприятными переживаниями.

Третья группа бессознательных явлений личностного характера относится к разряду представлений и связана с восприятием, памятью и воображением: сновидения, грезы, мечты.

Оговорки представляют собой бессознательно детерминированные артикуляционные речевые действия, связанные с искажением звуковой основы и смысла произносимых слов. Такие искажения, особенно их смысловой характер, неслучайны. З.

Фрейд утверждал, что в них проявляются скрытые от сознания личности мотивы, мысли, переживания. Оговорки возникают из столкновения бессознательных намерений человека, других его побуждений с сознательно поставленной целью поведения, которая находится в противоречии со скрытым мотивом.

Когда подсознательное побеждает сознательное, то возникает оговорка. Таков психологический механизм, лежащий в основе всех ошибочных действий: они «возникают благодаря взаимодействию, а лучше сказать, противодействию двух различных намерений»1. 1Фрейд 3.

Введение в психоанализ. Лекции. – М, 1991. – С. 25.

Забывание имен представляет собой другой пример бессознательного. Оно связано с какими-то неприятными чувствами забывающего по отношению к человеку, который носит забытое имя, или к событиям, ассоциируемым с этим именем. Такое забывание обычно происходит против воли говорящего, и данная ситуация характерна для большинства случаев забывания имен.

Особую категорию бессознательного составляют сновидения. сновидений, по Фрейду, связано с бессознательными желаниями, чувствами, намерениями человека, его неудовлетворенными или не вполне удовлетворенными важными жизненными потребностями.

Явное, осознаваемое содержание сновидения не всегда, за исключением двух случаев, соответствует скрытым, бессознательным намерениям и целям того человека, кому это сновидение принадлежит. Эти два случая – детские сновидения дошкольников и инфантильные сновидения взрослых людей, возникшие под влиянием непосредственно предшествующих сну эмоциогенных событий прошедшего дня.

В своем сюжетно-тематическом содержании сновидения почти всегда связаны с неудовлетворенными желаниями и являются символическим способом устранения нарушающих нормальный сон импульсов, порождаемых этими желаниями.

Во сне неудовлетворенные потребности получают галлюцинаторную реализацию. Если соответствующие мотивы поведения неприемлемы для человека, то их явное проявление даже во сне блокируется усвоенными нормами морали, так называемой цензурой.

Действие цензуры искажает, запутывает содержание сновидений, делая их алогичными, непонятными и странными.

Благодаря бессознательному смещению акцентов, замене и перегруппировке элементов явное содержание сновидения под действием цензуры становится совершенно непохожим на скрытые мысли сновидения. Для их расшифровки требуется специальная интерпретация, называемая психоанализом.

Сама цензура является бессознательным психическим механизмом и проявляется в пропусках, модификациях, перегруппировке материала памяти, сновидений, представлений. Подсознательные мысли, по Фрейду, превращаются в сновидениях в зрительные образы, так что в них мы имеем дело с примером бессознательного образного мышления. Бессознательные явления вместе с предсознательными управляют поведением, хотя функциональная роль их различна. Сознание управляет самыми сложными формами поведения, требующими постоянного внимания и сознательного контроля, и включается в действие в следующих случаях: (а) когда перед человеком возникают неожиданные, интеллектуально сложные проблемы, не имеющие очевидного решения, (б) когда человеку требуется преодолеть физическое или психологическое сопротивление на пути движения мысли или телесного органа, (в) когда необходимо осознать и найти выход из какой-либо конфликтной ситуации, которая сама собой разрешиться без волевого решения не может, (г) когда человек неожиданно оказывается в ситуации, содержащей в себе потенциальную угрозу для него в случае непринятия немедленных действий. Подобного рода ситуации возникают перед людьми практически беспрерывно, поэтому сознание как высший уровень психической регуляции поведения постоянно присутствует и функционирует. Наряду с ним многие поведенческие акты осуществляются на уровне пред- и бессознательной регуляции, так что в реальной действительности одновременно в управлении поведением участвуют многие различные уровни его психической регуляции. Вместе с тем следует признать, что в свете имеющихся научных данных вопрос об отношениях между сознательными и другими уровнями психической регуляции поведения, в частности бессознательным, остается сложным и не решается вполне однозначно. Основной причиной этого является тот факт, что существуют разные типы бессознательных психических явлений, которые по-разному соотносятся с сознанием. Есть бессознательные психические явления, находящиеся в области предсознания, т.е. представляющие собой факты, связанные с более низким уровнем психической регуляции поведения, чем сознание. Таковы бессознательные ощущения, восприятие, память, мышление, установки. Другие бессознательные явления представляют собой такие, которые раньше осознавались человеком, но со временем ушли в сферу бессознательного. К ним относятся, например, двигательные умения и навыки, которые в начале своего формирования представляли собой сознательно контролируемые действия (ходьба, речь, умение писать, пользоваться различными инструментами). Третий тип бессознательных явлений – те, о которых говорит З.Фрейд в приведенных выше суждениях, касающихся личностного бессознательного. Это – желания, мысли, намерения, потребности, вытесненные из сферы человеческого сознания под влиянием цензуры. Каждый из типов бессознательных явлений по-разному связан с поведением человека и его сознательной регуляцией. Первый тип бессознательного есть просто нормальное звено в общей системе психической поведенческой регуляции и возникает на пути продвижения информации от органов чувств или из хранилищ памяти к сознанию (коре головного мозга). Второй тип бессознательного также можно рассматривать как определенный этап на этом пути, но при движении как бы в обратном направлении по нему: от сознания к бессознательному, в частности к памяти. Третий тип бессознательного относится к мотивационным процессам и возникает при столкновении разнонаправленных, конфликтных с точки зрения морали мотивационных тенденций.

Источник: https://anchiktigra.livejournal.com/331188.html

Vse-referaty
Добавить комментарий